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我聽見地球媽媽在哭泣教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-12 16:55:08 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

我聽見地球媽媽在哭泣教學(xué)設(shè)計

  1.學(xué)寫一篇記實(shí)性或想象性的作文,表達(dá)關(guān)心地球、保護(hù)環(huán)境的愿望。

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  2.作文有具體內(nèi)容,條理清楚,能表達(dá)真情實(shí)感,有豐富合理的想象。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的信息能力、分析綜合能力、想象能力以及書面表達(dá)能力。

  1.指導(dǎo)學(xué)生明確題目要求。自己看到、聽到或者曾經(jīng)經(jīng)歷過的生態(tài)環(huán)境遭到人類污染和破壞的現(xiàn)象和事情,都可以作為寫作材料,讓學(xué)生自由思考,暢所欲言,反映人和自然的關(guān)系以及環(huán)境保護(hù)的主題,表達(dá)關(guān)心地球、保護(hù)環(huán)境的愿望。

  2.學(xué)生可以自由選擇,是寫一篇記實(shí)性作文,還是寫一篇想象性作文。寫記實(shí)性作文的,要求學(xué)生寫出具體內(nèi)容,表達(dá)真情實(shí)感。寫想象性作文的,啟發(fā)學(xué)生大膽想象,或者是虛擬曾經(jīng)發(fā)生的事,或者是幻想未來發(fā)生的.事,可以采用擬人的、擬物的手法,創(chuàng)作出奇特而又合理的精彩故事。形式上不要有很高要求,只要做到條理清楚、語句通順就可以了。

  3.先說后寫。教師可以先作啟發(fā)談話,提出作文要求,引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生可以和同桌商量,也可以在小組里討論,然后選幾個在全班交流。

  4.寫完講評的時候,應(yīng)重在作文的內(nèi)容。講評以后,教師可以讓學(xué)生把好的作文互相傳閱,也可以布置在教室的“學(xué)習(xí)園地”里。記實(shí)性作文中有合理化建議的,教師可以幫助學(xué)生向有關(guān)部門反映,表現(xiàn)少年兒童關(guān)心環(huán)境保護(hù)的主人翁精神。想象性作文中精彩生動的情節(jié),教師可以指導(dǎo)學(xué)生把它們組合起來編排成戲劇小品,在課余時間到社區(qū)表演,以實(shí)際行動宣傳愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境。

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