小學三年級美術教學設計：《我們的社區》
教學目標：
1、觀察了解自己社區的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現社區新貌。
2、培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]細致的觀察力及美術表現能力。
3、通過學習，使學生深刻地感受到社會巨大的變化，培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]熱愛生活、熱愛
家鄉的思想感情。
教學重難點：
重點：了解社區的人物活動和景色，并畫下來。
難點：能從獨特的角度表現社區美好的生活景象。
課型：造型表現
課時：2課時
教學準備：彩色筆
教學過程(本文來自優秀斐.斐.課.件.園)：
第一課時：
一、導入：
1、師語：同學們，隨著發展，現在，人們的生活條件與生活環境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區。
（板書課題）
二、欣賞感悟暢想：
1、什么叫社區？
（自己居住的小區一帶；農村叫村莊）、
2、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區有些什么？是怎樣的？
3、師小結：看來，同學們對自己生活的社區都非常關心，了解得可真多！
4、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。
（同桌交流，指名描述）
師：真羨慕你們的社區！
5、在這么美的社區里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？
（學生描述）
6、師：社區里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的社區的？
7、欣賞（書上的學生作品）。
（1）社區全貌（線描）：表現了社區的繁華與熱鬧。
（2）海島（色彩）：表現了社區的寧靜與樸素。
（3）健身、下棋（線描）：表現了社區健康、活力的生活。
通過欣賞，使學生明確表現的形式（線描與色彩）以及從哪個角度去反映社區，表現社區的哪些方面（環境與生活）。
三、體驗表現創新
1、想一想，你準備夸一夸社區的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現？
要求：畫面要新穎、充滿情趣。
可以用你喜歡的方式來描繪。
2、學生作業，教師巡視輔導。
四‘教師小結：
提出進一步改進意見
第二課時：
一、復習上課時學習內容：
怎樣在畫面上表現前后關系？
二、體驗表現創新：
繼續完成上節課作業。
指導學生在繪畫創作中注意突出小區的特色。
三、展示交流評價：
組織學生小結、評價。
學生評議，培養學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的評價能力。
四、拓展延伸：
同學們描繪的社區真是美不勝收，令人難忘。不過大家想一想，這座現代化的`社區在布局上還應該注意什么？
小結：任何一個地方的布局都不是孤立存在的，它都會與周圍的環境產生一定的聯系，課后希望同學們帶著這些問題去學習、去思考，希望大家從現在開始關注發展，關注我們的生活環境。
板書設計:
我們的社區
從畫面的內容上：抓住小區最吸引你的地方來描繪。
從表現的方法上：注意畫面的前后關系及遮擋現象。
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