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《美麗家園》教學設計

時間:2023-01-12 13:09:04 教學設計 我要投稿
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關于《美麗家園》教學設計

  一、欣賞領悟

關于《美麗家園》教學設計

  1、 設疑導入:

  老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片,這使我覺得原來美是無處不在的,它離我們是那么那么地近。看過之后,你們會覺得很是親切,也許還會引起你許多的記憶呢!來,就讓我們一起來分享吧!

  2、感受社區之美。

  A.欣賞時,教師適時進行解說描繪,喚起學生對社區的審美感受,讓學生找到社區之美。

  B.分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區環境,清晰學生的思維路線,同時引導學生保護環境,愛護社區。

  二、信息交流:

  1、分組展示。今天同學們都帶來了自己收集的社區照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上,讓伙伴們一起分享好嗎? (組內交流討論)

  2、自我推薦。這些照片可真美,他們一定有讓你感動的地方,一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學們一起分享你的資料,介紹你的照片呢?(每組請1—2位同學為代表,推薦、介紹自己的照片和圖片)

  3、信息反饋。說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的社區情景是什么?

  三、互動分析:

  1、構圖取景。

  開展“找焦點”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片,誰能夠移動取景框,幫我找到最適合的視覺焦點。(一幅圖可能有幾個視覺焦點。)

  2、繪畫語言的表現指導。

  (1) 同學們,我這里有兩張作品,你們說一說,哪一張作品更好,為什么? (兩張作品:一張畫只是簡單的平涂;另一張進行深入刻畫,有明顯的對比。)(2)那么我們一起來改一改怎么樣?教師動手演示,將簡單平涂的畫修改加工,

  并進行適當的講解,主要從以下幾方面:a.色彩(冷暖);b.明暗(深淺);c.空間(前后);d.線條(輕重)。

  四、自主表現:

  1、教師演示步驟。

  2、課件出示作業要求。

  作業要求:小組分工合作共同完成一幅社區風景畫。8人為一個創作小組,共同構思商議畫面的大小(一般用橫副,用全開紙3—5張合并使用,大小共同討論確定),構圖及手法表現,然后分工合作(例如有畫房子,有的添樹木,有的畫人物??),畫出景物特色。利用學生作品在學校或社區櫥窗主辦一次“社區是我家,大家都愛它”的宣傳展覽。

  3、學生分組集體創作,教師輔導,出現問題時共同討論解決。

  五、交流反思:

  投影儀展示學生作品。

  1、 自評,自己對自己塑造部分的滿意程度及感想。

  2、 互評,在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。

  3、 師評,根據學生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價。

  六、課后拓展,學習延伸

  1、想一想,你理想中的社區是什么樣子?

  2、欣賞新人類社區設計圖。

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