《鐘聲》三年級音樂教學設計

　　教學目標：

　　1、鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風格的歌曲，讓學生在美妙的音樂聲中激發對音樂的興趣。

　　2、聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風格情趣。

　　教學重點、難點：

　　1、創編活動。

　　2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

　　教學準備：

　　鋼琴、錄音機、磁帶。

　　第一課時11－1

　　一、組織教學

　　1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。

　　2、師生問好。

　　二、導入

　　1、聆聽《維也納的音樂鐘》。

　　2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。

　　3、復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調出現了幾次？

　　三、學唱歌曲

　　1、體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）

　　2、發聲練習：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala

　　3、反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調。用“La”模唱主旋律，注意難點。4、跟教師的伴奏學唱歌曲。

　　5、小聲跟范唱完整的`演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。

　　6、創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）

　　四、跟著琴唱一唱：

　　dorimifasollasido

　　五、課堂小結，下課。

　　課時小節及體會：

　　第二課時11－2

　　一、組織教學

　　1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

　　2、發聲練習：1234│5—│5432│1—‖

　　小貓愛吃魚，魚。

　　3、復習歌曲《鐘聲叮叮當》。

　　二、聆聽《靈隱鐘聲》

　　1、這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現力，描繪出杭州著名佛寺——靈隱寺的風采。

　　2、初聽，設問：聽了這曲調你想像這是哪的場景？

　　3、復聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。

　　三、學唱歌曲

　　1、導入：三拍子節奏練習。

　　2、聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。

　　3、用哼鳴模唱歌曲。

　　4、學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。

　　5、重點：在熟練的基礎上，用二部輪唱來演唱歌曲。

　　四、創編活動

　　1、用“12356”六個音按指定節奏編自己的歌。

　　3/4×—×│×—×│×××│×—0‖

　　2、復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　五、課堂小結，下課。課時小節及體會

　　第三課時12－1

　　一、組織教學

　　1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。

　　2、師生問好。

　　二、導入

　　1、聆聽《維也納的音樂鐘》。

　　2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。

　　3、復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調出現了幾次？

　　三、學唱歌曲

　　1、體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）

　　2、發聲練習：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala

　　3、反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調。用“La”模唱主旋律，注意難點。4、跟教師的伴奏學唱歌曲。

　　5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。

　　6、創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）

　　四、跟著琴唱一唱：

　　dorimifasollasido

　　五、課堂小結，下課。

　　課時小節及體會：

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