小班科學活動《會吸水的紙》教學設計
設計意圖：
各種各樣的紙是幼兒生活中最常見的，經常接觸的物品之一、有幾次，我經�？吹叫“嘤變喊褞讖埿〖埰旁谒�，看著它慢慢浸濕、慢慢沉到水底，并且高興得拍手歡叫。我就充分利用幼兒喜歡玩紙吸水的興趣，設計了科學活動《會吸水的紙》，通過幼兒的幾次自由自主的操作，在游戲的過程中探索出不同紙的不同的吸水性，并把此經驗遷移于生活中，逐漸培養小班幼兒對科學活動的.興趣及探索欲望。
活動目標
1：在操作中探索幾種紙的不同特性，并初步探索，發現幾種紙不同的吸水性。
2：能大膽說出自己的發現，發展口語表達能力。
3：大膽地參與科學活動，培養探索發現能力，
活動準備
1：每人一個小盆，小盆里有餐巾紙、報紙、掛歷紙若干張。
2：每桌一個小方盤，盤里放有紅色的顏料水，另準備好的若干份小棒，小棒上貼有3種紙，紙的長度一樣。
3：黑板上貼三種紙，五角星若干。
活動過程
一：認識三種紙，并探索其不同特性。
1：你們前面的小盆里有什么呀？有些什么紙呀？
2：請小朋友用手摸摸，發現這些紙有什么不同？
3：師生共同總結：餐巾紙是毛乎乎的，報紙是光滑的，掛歷紙是最光滑的。
二：認識紙的吸水特性
1：（出示一方盤紅顏色的水）這里有一盤紅水，今天這些紙要和紅水做個游戲，請小朋友把紙像老師這樣一頭捏在手中，一頭浸在水中，仔細看看，水會怎樣？紙有什么變化？等一會兒來告訴大家。
2：集中幼兒提問
A：剛才你發現了什么？
B：水怎么會到紙的上面的？
引導幼兒總結出：紙有吸水的本領。
三：探索三種紙的不同吸水性
1：餐巾紙、報紙、掛歷紙的吸水本領是不是一樣大呢？我們來舉行個吸水比賽。
2：引導幼兒探索比賽方法：把小棒上的三張紙同時放在紅水里，觀察哪張紙吸紅水吸得快？
3：幼兒操作，引導幼兒仔細觀察紙上顏色不斷上升的變化狀態。
4：組織幼兒交流
誰得吸水本領最大，是第一名？誰是第二名？誰是最后一名。
5：師生共同總結：餐巾紙吸水最快，報紙吸水慢，掛歷吸水最慢，并把黑板上的三種紙標3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。
四：經驗遷移
有一個小朋友哭了，流了很多眼淚，身邊有這三張紙，他該用哪種紙擦眼淚最合適？為什么？
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