小班科學活動《會吸水的紙》教學設計
設計意圖:
各種各樣的紙是幼兒生活中最常見的,經常接觸的物品之一、有幾次,我經?吹叫“嘤變喊褞讖埿〖埰旁谒,看著它慢慢浸濕、慢慢沉到水底,并且高興得拍手歡叫。我就充分利用幼兒喜歡玩紙吸水的興趣,設計了科學活動《會吸水的紙》,通過幼兒的幾次自由自主的操作,在游戲的過程中探索出不同紙的不同的吸水性,并把此經驗遷移于生活中,逐漸培養小班幼兒對科學活動的.興趣及探索欲望。
活動目標
1:在操作中探索幾種紙的不同特性,并初步探索,發現幾種紙不同的吸水性。
2:能大膽說出自己的發現,發展口語表達能力。
3:大膽地參與科學活動,培養探索發現能力,
活動準備
1:每人一個小盆,小盆里有餐巾紙、報紙、掛歷紙若干張。
2:每桌一個小方盤,盤里放有紅色的顏料水,另準備好的若干份小棒,小棒上貼有3種紙,紙的長度一樣。
3:黑板上貼三種紙,五角星若干。
活動過程
一:認識三種紙,并探索其不同特性。
1:你們前面的小盆里有什么呀?有些什么紙呀?
2:請小朋友用手摸摸,發現這些紙有什么不同?
3:師生共同總結:餐巾紙是毛乎乎的,報紙是光滑的,掛歷紙是最光滑的。
二:認識紙的吸水特性
1:(出示一方盤紅顏色的水)這里有一盤紅水,今天這些紙要和紅水做個游戲,請小朋友把紙像老師這樣一頭捏在手中,一頭浸在水中,仔細看看,水會怎樣?紙有什么變化?等一會兒來告訴大家。
2:集中幼兒提問
A:剛才你發現了什么?
B:水怎么會到紙的上面的?
引導幼兒總結出:紙有吸水的本領。
三:探索三種紙的不同吸水性
1:餐巾紙、報紙、掛歷紙的吸水本領是不是一樣大呢?我們來舉行個吸水比賽。
2:引導幼兒探索比賽方法:把小棒上的三張紙同時放在紅水里,觀察哪張紙吸紅水吸得快?
3:幼兒操作,引導幼兒仔細觀察紙上顏色不斷上升的變化狀態。
4:組織幼兒交流
誰得吸水本領最大,是第一名?誰是第二名?誰是最后一名。
5:師生共同總結:餐巾紙吸水最快,報紙吸水慢,掛歷吸水最慢,并把黑板上的三種紙標3星、2星、1星,以示第一、第二、第三。
四:經驗遷移
有一個小朋友哭了,流了很多眼淚,身邊有這三張紙,他該用哪種紙擦眼淚最合適?為什么?
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