《我為動物添光彩》教學設計
一、教學目標和教學重難點
1、教學目標：
知識與技能：
（1）學會設置前景色與背景色，并能編輯新顏色。
（2）會用“顏色填充”工具涂色。
（3）能借用輔助工具放大鏡，修補線條上的斷點。
過程與方法：
（1）實施以任務驅動教學的方法。
（2）使學生在探究的過程中獲取知識，掌握技能。
情感態度與價值觀：發展學生的個性和培養學生自主學習的能力。
2、教學重點：會用“顏色填充”工具涂色。
3、教學難點：借用輔助工具放大鏡，修補線條上的斷點缺口。
二、教學過程
（一）創設情境，復習導入
打開上一節課完成的小動物線稿。你是用工具箱中的哪些工具繪制的？ 出示圖示：
（二）自主學習，主動探究
1、現在小動物還不夠漂亮，它們缺什么呢？
明確目標：為小動物涂上美麗的顏色 出示板書：我為動物添光彩。
2、學會使用顏色、“用顏色填充”：
（1）類比美術課上如何給線稿上色。選色——涂色
提出自學任務，自學P39-41,思考：
①顏料盒在哪里？
②你能設置前景色與背景色嗎？
③用什么工具能夠快速涂色？
（2）學生實踐操作，自主學習，大膽嘗試。教師適時點拔，合作探究。
（3）嘗試成功的.學生演示，邊演示邊歸納。
顏料盒在窗口下方，左鍵單擊顏色可以設置前景色，右鍵單擊顏色可以設置背景色。
教師補充概念：前景色是畫筆的顏色，背景色是畫紙的顏色。 用顏色填充工具能將前景色涂滿指定區域。出示圖示：
《我為動物添光彩》教案
3、美化小動物
（1）引導學生繼續小動物顏色的涂色，發現問題
①顏料盒中的顏色不夠用，怎么辦？能夠在顏料盒中創建新顏色嗎？
②有些同學填充的顏色擴散到其他繪圖區域里了，你知道為什么嗎？如何修改？
（2）學生討論交流，演示解決方法。
顏色菜單欄中的編輯顏色可以選擇多達48種顏色，可以替換當前所選的顏色，還能在自定義顏色中自己配色。
填充的顏色擴散到其他區域，是因為線條有斷點，涂色的區域沒有封閉，有缺口，所以與其他區域相連。將斷點連接好，形成封閉區域就行。
4、放大鏡工具 檢查缺口的時候，有些細微的斷點不容易發現，怎么辦呢？出示圖示：
嘗試使用放大鏡，如何放大、還原。
學生演示歸納。
完成全幅圖的上色。
（三）歸納總結，完成建構
（1）展示優秀學生作品。
（2）教師幫助學生梳理知識，今天你學到了什么新知識？歸納總結。
（四）課堂延伸。
今天我們主要使用了“用顏色填充”工具給電腦中的線稿上色，可以發現上色快速效果也好。
但電腦中上色的方法遠遠不止這一種，希望今后同學們能夠繼續大膽探索，發現你最喜歡或者擅長的上色方式，用電腦畫出有個性特色的作品。
三、教學評價
能否通過自主探究，師生互動，實踐練習，完成涂色任務。
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