小學六年級語文《蒙蒙細雨》第一課時教學設計
一、揭題。
二、范讀課文，思考。
要求：１、課文主要寫誰，寫了一件什么事？
�。�、聽準字音，注意生字字形，在疑難之處做上記號。
三、檢查，反饋。
�。�、學習生字新詞。
腎炎
歌詠
撅著嘴
冤枉
（朗讀，冤查什么部首，再查幾畫）
�。�、這篇課文主要寫誰？寫媽媽一件什么事？
�。�、齊讀：寫我那當老師的媽媽為了一位學生，冒雨趕回家里取一件藍制服，又匆匆趕住學校一件事。
�。�、指導分段。
（１）哪幾小節直接寫媽媽？
�。ǎ玻┌磱寢屧诓辉趫霭颜n文分為三段。
四、教學第二段。
�。�、自由讀，要求：（１）想辦法讀好我和媽媽的對話。
�。ǎ玻┯镁�劃出直接寫出了媽媽的品質的一段話。
�。�、理解句子：
媽媽斜了我一眼：答應演出呢？
（１）齊讀句子。
�。ǎ玻⿱寢尨饝l一件什么事？
（３）失信是什么意思？媽媽有沒有失信，從哪里看出來？媽媽是在什么情況下回來的'？
３、說話練習：
天上飄起了蒙蒙細雨，媽媽加快了腳步，快到學校門口，突然，媽媽看到（），想起（）。她停住了腳步，心想：（），于是，她（）。
�。�、我同意不同意？
�。怠⒊鍪揪渥樱�
已經快到學校了，犯不著又跑一趟冤枉路！再說還下著雨！
�。ǎ保┦裁唇性┩髀�，我有什么理由說這是冤枉路？在這句話中找找。
�。�、比較句子：
天下著雨，已經快到學校了，犯不著又跑一趟冤枉路。
已經快到學校了，犯不著又跑一趟冤枉路！再說，還下著雨！
�。�、你支持誰的理由：小玲為什么這么說，說說理由。媽媽說這句話時用了一個什么動作？（斜）
體會斜的含義，感情朗讀。
�。�、理解句子：媽媽取出藍制服塞進提包，轉身就走。
師：把塞改成放行不行？
師：媽媽為什么而急？
朗讀指導。
�。埂⒅笇Ю首x媽媽的其它語言。
�。ǎ保┳宰x。
�。ǎ玻┲该x自己認為讀的最好的句子。
五、總結，練習。
�。�、在你的心目中，小玲的媽媽是一位怎樣的人？
�。�、望著媽媽遠去，小玲心里又想說什么？
我倚在門邊，望著（）。心里又是（），又是（），想起（），我真想對媽媽說：（）。
�。场研×嵝睦锵胝f的話寫下來。
【小學六年級語文《蒙蒙細雨》第一課時教學設計】相關文章：
小學語文 《坐井觀天》教學設計03-29
雨點兒第一課時教學設計03-04
《懷素寫字》第一課時教學設計06-12
《靜夜思》第一課時教學設計7篇08-16
《白鷺》第2課時教學設計03-30
六年級語文教學設計02-14
《我應該感到自豪才對》第一課時教學設計03-03
《魚游到了紙上》第一課時教學設計3篇04-27
《威尼斯的小艇》第一課時教學設計2篇05-12
語文《莫高窟》教學設計10-09