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《我選我》小學(xué)語文第一課時教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-06 10:50:39 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《我選我》小學(xué)語文第一課時教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

《我選我》小學(xué)語文第一課時教學(xué)設(shè)計

  認(rèn)識課文的8個生字,正確流利有感情地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容,理解體會“我選我”的理由,學(xué)習(xí)王寧敢于展示自己,熱心為大家服務(wù)的品格。

  教學(xué)重難點(diǎn):我選我第一課時教案教學(xué)設(shè)計

  1.讀準(zhǔn)“寧、愣、掌”等字。

  2.感悟課文內(nèi)容,理解體會“我選我”的理由。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,生字詞卡片。

  教學(xué)時數(shù):

  二課時

  第一課時

  [教學(xué)設(shè)想]“我選我”,這是多么簡單的三個字。但是,說出這句話,是需要勇氣的。特別是小學(xué)生。“我選我”的意義,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了選勞動委員這件事本身。

  對這件事,同學(xué)們有個認(rèn)識過程。“大家都愣住了”,就說明了這一點(diǎn)。但從教室里響起的一陣掌聲中,可以看出大家對王寧此舉的認(rèn)同和擁護(hù)。“我選我”,體現(xiàn)了王寧真心誠意地為同學(xué)服務(wù),因而受到大家的擁戴。

  課文簡短易懂,如何讓學(xué)生體會“我選我”的真正含義,如果只是簡單的講讀,吸引不了學(xué)生的興趣,也難以真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。因此我設(shè)計了語文班會課,利用表演再現(xiàn)課文情境,利用表演前的探討交流來達(dá)到感悟課文的目的。生字學(xué)習(xí)布置了課前預(yù)習(xí),課堂上以檢測為主。練習(xí)的設(shè)計是讓學(xué)生在實(shí)踐中用語文,把自己在課堂上真正感悟到的以“我選我當(dāng) ,我會努力做到: ”的形式呈現(xiàn),激發(fā)學(xué)生熱愛班級,熱心為大家服務(wù)的熱情。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

  同學(xué)們,今天我們來上一節(jié)語文班會課,主題是-----我選我。齊讀課題,說說讀了課題你最想知道什么?

  學(xué)生可能會問:“我”是誰?“我”選自己當(dāng)什么?

  “我”為什么要選自己?

  [一個新的課型——語文班會課,引起了學(xué)生深厚的興趣。課的內(nèi)容通過教師的提問,引導(dǎo)學(xué)生自己主動去探究質(zhì)疑,使學(xué)生對課堂充滿期待。]

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  大家的問題提得很好。我們一起來欣賞一下動畫朗讀,看看你能解決幾個問題。

  1. 欣賞動畫朗讀,針對學(xué)生提出的'問題請同學(xué)簡單說一說。

  “我”是王寧,“我”選自己當(dāng)勞動委員。因?yàn)橥鯇幍暮门笥牙钚∏噢D(zhuǎn)學(xué)了。李小青愛集體,愛勞動,王寧想像他一樣。所以他就選自己當(dāng)勞動委員。

  (導(dǎo)語)同學(xué)們,電腦里面的朗讀多好聽啊?大家想不想跟它比一比?(想)那我們應(yīng)該先過什么關(guān)? /article/(生字關(guān))

  [情境動畫朗讀深受小朋友的喜愛。教師在欣賞前提出要求,在欣賞后又讓學(xué)生簡單地回答自己提出的問題,使學(xué)生對課文內(nèi)容有了大概的了解。同時用課件里生動的朗讀激發(fā)了學(xué)生學(xué)好生字、讀好課文的興趣。]

  2.學(xué)習(xí)生字

  (導(dǎo)語)老師布置了同學(xué)們自己預(yù)習(xí)生字,效果怎樣?老師用生字卡片檢查一下。請這樣讀——拼音,什么結(jié)構(gòu)什么旁,組一個詞。

  (1)老師點(diǎn)名讀,正音,讀錯的大家一起讀

  (2)看課件讀沒有拼音的字詞。

  [二年級的學(xué)生,對生字有一定的自學(xué)能力,老師在課堂上主要通過檢測的方式來糾正學(xué)生讀錯的字詞,做到有的放矢,同時又節(jié)約了時間,收到事半功倍的效果。]

  三、研讀課文,再現(xiàn)情境

  同學(xué)們,現(xiàn)在我們馬上就要來模仿課文里的故事上一節(jié)班會課,也就是大家都要來當(dāng)演員了,心情一定很激動吧。大家知道,演員在演戲前,都要認(rèn)真地研讀劇本,體會劇本中人物的感情,還要把劇中人物的話背出來。現(xiàn)在,請大家認(rèn)真地默讀課文,想象當(dāng)時的情景:老師就是課文里的林老師,你們就是林老師班的學(xué)生,我們一起在上一節(jié)班會課——選勞動委員。想一想林老師說話的時候你應(yīng)該怎樣演,想演王寧的同學(xué)又應(yīng)該怎么演,想想表情、動作和語言。

  1.生研讀課文,教師巡視指導(dǎo)

  2.師生交流,提醒表演要注意的地方

  師:當(dāng)我問“選誰呢”時,我的眼睛會掃視全班,做出思考的樣子。

  生:我認(rèn)為“教室時靜悄悄的,大家都在想”這一句同學(xué)們應(yīng)該表現(xiàn)得非常安靜。

  生:我覺得讓有些同學(xué)四處張望,看看其他的同學(xué)會顯得更真實(shí)一些。

  師:就按同學(xué)們說的辦。一個同學(xué)有感情地讀,其它同學(xué)表演這個情節(jié)。

  生:演王寧的同學(xué)站起來的時候動作要快一點(diǎn),說話要響亮,這樣會顯得更自信一點(diǎn)。

  師:能不能所有的同學(xué)都演王寧呢?

 

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