小學語文海洋21世紀的希望教學設計

　　教學要求：

　　1、學會8個生字，理解由生字組成的詞語，會用“由于”造句。

　　2、了解海洋與人類社會的密切關系，認識保護生態環境的重要性。激發熱愛大自然，熱愛科學的情感。 3、在通讀課文的基礎上，領會“人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代”一句在文中的作用。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課，激發興趣

　　揭示課題（板書：9 海洋——21世紀的希望）

　　為什么說海洋是人類21世紀的希望呢？

　　二、初讀指導

　　1、借助拼音自學生字，會讀會寫田字格中的生字，會讀田字格上面兩個生字。理解文中部分詞語的意思。 2、自讀課文，想想每個自然段的意思。

　　三、檢查自學情況

　　1、出示生字，“開火車”，齊讀。

　　2、了解詞語掌握情況，領會文中詞語的意思。

　　3、指名分自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。

　　4、討論：全文共有幾個自然段？分別寫了什么？全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21世紀的希望？（1—3）海洋與人類有密切的關系，千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。（4—8）由于科技的飛速發展，人類正迎來開發、利用海洋的'新時代。（9）寫開發海洋，首先得保護海洋。

　　四、精讀訓練

　　1、自由朗讀第一段，畫出中心句。

　　2、課文通過哪些方面來寫海洋與人類關系密切的呢？讀一讀，畫出有關語句。交流。

　　3、引讀第3自然段。

　　4、指導朗讀第一自然段。

　　第二課時

　　一、聽寫詞語。

　　二、繼續精讀訓練。

　　1、過渡：科技飛速發展，已經進入信息時代的我們，還會像千百年來的人們那樣“望洋興嘆”嗎？人類是怎樣開發利用海洋的呢？

　　2、學習第二段。（1）齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用？（2）人們是從哪些方面開發、利用海洋的呢？默讀下面的自然段，交流。（3）課文是怎樣具體開發、利用海洋的呢？對照課文，根據板書，四人小組逐個自然段交流討論。

　　3、課文學到這里，你能回答這個問題嗎？為什么說海洋是人類21世紀的希望？根據板書，概括的說說。自由說，指名說。

　　4、齊讀第三自然段。為什么必須保護海洋，珍惜海洋資源？我們可以怎樣保護海洋？朗讀第三段。

　　三、總結全文

　　1、朗讀全文。海洋與人類有密切的關系，我們現在就要努力學習，將來更好地開發、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀地希望。

　　四、練習指導造句“……由于……”

　　板書： 9 海洋——21世紀的希望開發礦產資源索取高蛋白食品利用水利發電淡化海水緩解水荒建設海底城市