《雨天我和一只白色鳥相遇 》教學設計
內容分析教學重點： 指導學生理解詩歌內容，體會作者表達的思想感情。
教學難點： 理解詩句中的意境。
教學準備多媒體課件
教 學 流 程個性化設計
一、創設情境，揭示課題。
二、學習第一首詩歌。
1.初讀詩歌，了解詩歌的主要內容。
2.分節朗讀、理解、背誦。
朗讀背誦第一小節：
學生自由讀后思考這一小節的意思，再動筆分別畫出體現靜態美和動態美的語句，自由朗讀一下，嘗試怎樣才能表現出詩句的美，在熟讀的基礎上指導背誦。
朗讀背誦第二小節：
學生自讀第二小節，概括意思，然后引導學生在讀中思考：作者為什么會停住腳步？哪些詞句寫出了白色鳥的美麗？作者停下腳步是怎么想的.？和白色鳥靜默相對時又會想些什么？應怎樣讀出作者對白色鳥的喜愛之情？
朗讀背誦第三小節：
讀一讀，說一說“傾心”一詞在文中的意思，怎樣理解“一瞬間，就像交談了一生”這句話的。然后練習朗讀背誦。
3.總結學習方法。
三、按照學習第一首詩歌的方法自學第二首詩歌。
1.這首詩主要寫了什么內容？
2.每小節些了什么？畫出重點詞句并談談你的理解。
3.有感情的朗讀并背誦詩歌。
教 學 流 程個性化設計
四、學習生字。
五、交流課后習題。
【《雨天我和一只白色鳥相遇 》教學設計】相關文章：
珍珠鳥教學設計(15篇)10-08
鳥的天堂教學設計15篇03-05
《啄木鳥》教學設計7篇03-04
《珍珠鳥》教學設計(15篇)03-02
《一只鳥》的閱讀答案03-01
《珍珠鳥》工作教學設計范文通用04-27
關于《珍珠鳥》個人教學設計范文03-17
《鳥的天堂》教學設計(匯編15篇)12-04
《鳥的天堂》教學設計集合15篇11-07
《鳥的天堂》教學設計(集錦15篇)11-01