人教版二年級語文公開課教學設計

　　教學要求：

　　1、認讀反義詞及9個生字。

　　2、積累詞語，填近義詞、說話，并填句子。

　　3、朗讀詩歌。

　　4、進行口語交際。

　　5、展示身手。

　　6、通過認、讀、說、寫、做，學會學習。

　　7、體驗學習的快樂。

　　教學重難點：

　　1、認讀反義詞及9個生字。

　　2、積累詞語，練習說話填句子。

　　3、朗讀詩歌。

　　4、口語交際。

　　課時劃分： 四課時

　　第一課時

　　一、導入：

　　1、找兩個小朋友上臺，請同學講一講兩個人的不同之處。

　　2、今天俺們就要學習反義詞。

　　二、學習反義詞：

　　1、出示“俺的發現”中的反義詞。

　　2、讀反義詞。

　　3、談一談大家的發現。

　　4、記住反義詞。

　　5、扮演并請同學們根據扮演講出相應的反義詞。

　　6、認讀生字。

　　三、拓展發現反義詞：

　　教室：高——低內——外上——下黑——白

　　多——少前——后左——右開——關

　　四、作業：

　　到郊外去找，說說反義詞。

　　第二課時

　　一、導入：

　　1、出示一個可愛的小姑娘的`圖片。

　　2、請完成練習：

　　這是一個（）的小姑娘。

　　3、大家懂得詞真多，今天俺們再學習一些詞匯吧。

　　二、出示“俺會選”中的詞語。

　　1、讀下列詞語后完成練習

　　美麗有名中央非常

　　（1）從上面找出與下列詞語意思相近的詞語

　　漂亮——

　　中心——

　　著名——

　　特別——

　　（2）讀一讀近義詞

　　2、拓展練習

　　中央——中心——中間

　　著名——有名——知名

　　特別——非常——十分

　　三、出示“讀讀說說”中的內容

　　1、自由讀、自由完成。

　　2、上臺自由講。

　　3、板書完成。

　　4、出示一些圖片進行有目標的練習。

　　（1）紅楓圖——（）真（）！俺（）。

　　（2）秋收圖——（）真（）！俺（）。

　　（3）春天圖——（）真（）！俺（）。

　　（4）學校圖——（）真（）！俺（）。

　　四、出示“俺會讀”的內容。

　　1、自由讀。

　　2、出示一些圖片認知祖國的風光美，激發對美的愛。

　　3、正確、流利、有感情的朗讀。

　　五、作業：

　　把詩歌讀給爸爸媽媽聽。

　　第三課時

　　一、導入：

　　1、出示圖片。

　　2、讀圖片內容，激發向往之情。

　　二、進行口語交際：

　　1、讀“俺們去旅游”

　　2、明確要求。

　　（1）去旅游。

　　（2）當導游。

　　（3）當游客。

　　3、出示具體景點的圖片、資料。

　　（1）看或讀。

　　（2）一局部同學當游客。

　　（3）兩個同學當導游。

　　（4）進行提問、解答。

　　（5）評比最佳導游與游客。

　　三、作業：

　　回家將今天看到的景點介紹給爸爸媽媽聽。

　　第四課時

　　一、導入：

　　1、今天俺們舉行才藝展示會。

　　2、可以講一講認的字，畫的圖，找的資料……

　　二、才藝展示準備：

　　三、才藝展示

　　（注意組織同學有秩序的扮演。）

　　四、評價

　　五、作業：

　　將才藝扮演給爸爸媽媽看。

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