《數鉛筆》公開課教學設計
教學目標：能讀寫100以內的數，通過數數活動，會用不同的方法數出100以內的數，知道10個10是100。
教學過程：
一、 導入新課
同學們，今天我要和大家一起做數數游戲，大家喜歡嗎？每8個人一組，你們組合好嗎？
二、 探究新知
（一） 數“鉛筆，小棒”活動。
1、 活動要求。
（1） 每個小組8個人，兩人合作，分清楚要數什么，然后用最快或最快或最喜歡的方法數清鉛筆或小棒的.數量。
（2） 小棒和鉛筆都數正確的小組獲勝。
2、 學生游戲。
教師參與到學生中，了解學生的數法，觀察學生數數是否熟練，對不同的數法及時給予鼓勵和引導。
3、 交流，匯報數數方法。
（1） 請學生說說自已是怎么樣數數的。
（2） 集體數數。
（二） 數手指游戲。
師：每個人有幾根手指？數數看。
師：大家數了幾個10？是多少？再添上一個十呢？
（三） 數一數活動。
1、 搶答數數。
隨便出一個數，學生搶答出下一個數。一個一個地數或兩個兩個地數，五個五個地
數。如：85、90、95。
2、 數一數我們班的人數。
3、 圈一圈，數一數。
師：總數是多少？你是怎樣這么快數出來的？說給同學們聽聽。
4、 小結：數數時不僅要注意不要多數，也不能少數，還要認真、細心觀察，排列整齊的東西要先找規律，才能數得又快又對。
（四）布置作業。
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