語文園地六教學設計及教學反思
【教學目標】
１、引導學生發現“加一加，減一減“的識字方法，區別形近字。
２、認讀５個生字，培養認字的多種途徑。
３、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。
４、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的`領土遼闊，培養良好語感。
５、能以“六一“兒童節的慶祝活動為話題進行口語交際，并在口語交際中做到講文明，有禮貌。
６、通過展示課外識字情況，激發學生主動識字的興趣。
７、學習正確運用音序查字法查字典。
【重點、難點】
１、復習鞏固所學漢字。
２、學會正確運用音序查字法查字典。
【教學課時】
三課時。
第一課時
〖教學目標
１、引導學生發現“加一加，減一減”的識字方法，區別形近字。
２、認讀５個生字，積累詞語。
〖教具準備
生字卡片。
〖教學過程
一、我的發現
１、認讀形近字：
⑴ 教師出示生字卡片，請學生認讀：
生字卡片：令 今 烏 鳥 廣 廠
⑵ 仔細觀察、比較，發現本組漢字的規律。
⑶ 學生歸納，教師小結：這組字中的“烏 今 廠”比“鳥 令 廣”少了一筆。
⑷ 教師出示另一組生字卡片，學生認讀：
生字卡片：日 白 田 目 電 旦 舊 由 甲 申
⑸ 仔細觀察，比較，發現這組漢字的規律。
⑹ 學生歸納，教師小結：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個字上，加了一筆。
⑺ 反復認讀這兩組生字卡片。
⑻ 教師小結：這就是“加一加，減一減”的識字方法。
⑼ 拓展練習：在你學過的漢字中，還有這樣的例子嗎？
２、我會認：
⑴ 反復朗讀“我會認”中的漢字。
⑵ 想一想用什么辦法能夠記住這五個字？
⑶ 拓展練習：
給“口”字加兩筆，能變成________。
二、日積月累
１、我會讀：
⑴ 出示詞語卡片。
⑵ 學生自由練讀。
⑶ 采用多種形式檢查讀。
２、我會連：
⑴ 出示漢字卡片，認讀生字。
⑵ 出示音節卡片，認讀音節。
引導學生區別聲母：z──zh c──ch
⑶ 連線。
⑷ 檢查連線情況。
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