中學音樂唱臉譜教學設計欣賞
目標：
1、情感態度與價值觀目標：通過唱臉譜、演臉譜，讓學生感受中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養學生熱愛民族音樂文化，了解多元文化、傳承與發展民族音樂文化的思想感情。
2、過程與方法目標：通過學生自主搜集資料、唱臉譜、演臉譜的學習活動讓學生養成自主學習的積極性和合作學習的主動性。
3．知識與技能目標：通過欣賞戲歌，使學生初步了解戲歌和京劇臉譜。
重點：了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用。難點：在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現力。教具準備：多媒體課件、臉譜面具等
教學過程：
一、賞析與導入欣賞《新貴妃醉酒》導入——戲歌。
戲歌——既汲取了戲曲（京劇、越劇、豫劇等）音樂的素材，又采用了通俗音樂（美聲、民族）的創作手法，它既是流行歌曲 ，又是京劇唱段。
二、歌曲欣賞 今天我們就一起來學習另一首戲歌──《唱臉譜》。
欣賞——《唱臉譜。》
1、作者簡介—— 作詞:閻肅 作曲:姚明 閻肅—— 著名劇作家、詞作家。中國作家協會會員，中國劇協副主席，中國音協委員。
代表作：歌曲：《紅梅贊》、《敢問路在何方》、《前門情思大碗茶》、《我愛祖國的藍天》、《北京的橋》、《長城長》、《霧里看花》、《軍營男子漢》、《故鄉是北京》、《唱臉譜》、《五星邀五環》。歌劇：《江姐》、《黨的女兒》。京劇：《紅燈照》、《年年有余》、《紅巖》。2、思考：這首歌曲跟中國的哪種戲曲相關，當中唱到了什么？（1）臉譜小知識 資料展示：學生多媒體展示收集到的有關臉譜的知識。a、臉譜是指中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝.這種臉部化妝主要用于凈(花臉)和丑 （小丑).b、臉譜的顏色 京劇臉譜色彩十分講究，看來五顏六色的臉譜品來卻巨細有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。c、臉譜的樣式 3、欣賞《唱臉譜》（帶著問題去欣賞）。提問：1、歌曲分為幾部分？每部分的唱腔上有何不同。
2、每一部分唱的'什么內容？表達了什么樣的感情。3、聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關人物的臉譜知識。
3、學生自由談。
4、隨樂演唱歌曲。教師適時引導學生有表情地演唱歌曲，能模仿京劇的韻味演唱，使學生能更加完整地掌握《唱臉譜》這首戲歌。
三、思考與創作──演臉譜。
1、欣賞：播放京劇劇照，學生思考從圖片中的這些人物的臉譜可以看出他是什么形象？
2、表演： 學生戴臉譜表演。
3、小結
京劇臉譜與京劇表演藝術一樣，是和演員一起出現在舞臺上的活的藝術，京劇的臉譜已經成為了京劇藝術的一部分。正是這豐富多彩的臉譜藝術，使京劇更加絢麗生輝。
對臉譜的藝術表現力和審美特性的認識，只有在觀看戲曲演出過程中，結合服裝和表演才能充分理解、認識。希望同學們有機會也去欣賞一部京劇，那樣你就能理深刻地理解臉譜在京劇的重要作用，感受京劇藝術的魅力。
四、拓展延伸
欣賞戲歌
《定安娘子》——瓊劇
思考：海南鄉土藝術文化——瓊劇的傳承與發展。
五、小結
今天,我們一起愉快學到了許多京劇中的臉譜知識，還學唱了《唱臉譜》這首戲歌，認識到了祖國京劇藝術的博大精深，希望同學們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，或是聽聽戲歌，再或是聽聽我們海南的鄉土文化——瓊劇、調聲等，做一個熱愛家鄉本土音樂文化的人。
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