公開課unit5第一課時教學設計與反思
教學目標：
知識目標：
1.能聽懂、會說hamburger hot dog cake bread French fries chicken及本課對話。
2.能靈活運用句型：I like … Have some…
能力目標：
通過新句型的學習，培養學生在一定語境中運用語言進行交際的能力。
情感目標：
了解中西方文化，培養學生熱愛生活之情。
教學重點：
1.單詞 hamburger hot dog cake bread French fries chicken
2.句型：I like …
Have some …
教學難點：
1.Have some …
2.單詞可數與不可數的運用。
如：可數I like hamburgers/hot dogs /cakes.
不可數I like chicken/bread.
教學準備：
單詞卡片
教學課件
教學步驟：
一、warm-up 、review
1.Let’s sing a song together：“Old Macdonald.”
2.review
(1)播放課件，出示動物園場景
T：Look, it’s a zoo. What animals are there?
S：Panda monkey squirrel …
(2)復習單詞 panda monkey squirrel dog rabbit…
二、presentation
1.教學句型I like …
(1) 引入
T：I like panda. Do you like pandas?
S：Yes/No.
T：What do you like?
（2）學說I like..
I like panda. I like rabbit…
(3)操練
Work in pairs：
What do you like? I like …
2.單詞教學
（1） 單詞教學（課件出示六種食物。）
如：Hamburger
Look , I am a panda. I like hamburgers.
Hamburger (學生跟讀)
hamburger I like hamburgers.
建議與說明
利用輕松活躍的旋律，活躍課堂氣氛。
復習unit4的內容，為自然引出本課教學創設情境。
運用熟悉的單詞、情境，引出新的句型I like…易于學生接受掌握。
Me too 這個短語以前學過，在這里通過師生的對話引起學生回憶復習。
在學習單詞的過程中滲透新句型的運用，讓學生在句子中學習新單詞。
如：French fries’
Look , I am a monkey. I like French fries.
French fries.
French fries I like French fries.
…
學習單詞時注意 chicken, bread 和 French fries 的發音較難，不易到位。要適當提示，糾正發音。如：bread 中 ea 組合發 ，fries 中 的音要發到位。
(2)單詞操練
Read these words together.
hamburger I like hamburgers
hot dog I like hot dogs.
cake I like cakes.
french fries I like French fries.
chicken I like chicken.
bread. I like bread.
Look at my mouth, and guess which word？
What is missing?
4.教學句型Have some…
（1）引入。
T：What do you like?
S：I like hamburgers.
T：Have some hamburgers.
T：What do you like ?
S：I like French fries.
T：Have some French fries.
T：…
S：…
運用Have some…把卡片當作實物送給他們。
（2）句子學說have some…
滲透單詞可數與不可數的運用。如可數I like hamburgers/hot dogs /cakes.不可數I like chicken/bread.
用歌謠式的節奏朗讀單詞和句子，學生不會感到枯燥。
等學生基本掌握時采取多種新穎有趣的`形式加以鞏固，激發學生學習興趣。
通過教師與學生對話自然引出課文重點難點句型。運用Have some …把卡片當作實物給學生，激發學生興趣。使學生在多次聆聽的過程中學習新句子。
(3)句子操練
讓學生嘗試創作：Make up a new chant!
出示課件：
I like hamburgers. Have some hamburgers.
I like hot dogs. Have some hot dogs.
I like cakes. Have some cakes.
I like French fries. Have some French fries.
I like chicken. Have some chicken.
I like bread. Have some bread.
三、 text
（1）聽錄音回答問題
T：Now, listen to the text carefully! There are some children here, what do they like?
S：hamburger hot dog French fries
T：Read together!
（2）讀短文
Read after the tape.
Read after me.
Who want to be a little teacher? Read after the little teacher.
（3）角色扮演
小組合作完成短文的朗讀。
Work in groups.
四、作業布置
1.小組同學用卡片完成對話，互相交流。
板書：（見附件）
利用學生熟悉的歌謠節奏創編歌謠的內容，突破教學重點難點，使句型操練富有趣味性。
通過前面的學習，學生對課文的理解比較容易。所以先布置任務，讓學生帶著問題聽對話內容，激發學生興趣。
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