What are you going to do?四年級英語教學設計

時間：2021-02-24 17:17:02 教學設計我要投稿

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　　一、教學內容：三年級起始小學英語（外語教學與研究出版社）第三冊 module8 sports day unit1 what are you going to do?

What are you going to do?四年級英語教學設計

　　二、教學對象：小學四年級的學生

　　三、教學目標

　　（一）語言知識目標：

　　1，能聽懂，會說日常交際用語：What are you going to do? I am going to…..以及相應的回答

　　2能聽懂，會說 sports day every day good luck come on winner 等詞

　　（二）語言技能目標

　　1在創設情景中，能使用句型 What are you going to do for sports? I am going to…進行交流。

　　2 能用一般將來式的形式簡單的描述將要發生的事情。

　　3培養學生在游戲中熟練運用功能句型和詞組的能力，在情境中靈活運用交際用語的能力和知識遷移的能力。

　　4會運用 good luck come on等詞對別人表示祝福。

　　（三）情感態度目標

　　1、在學習、應用本課知識的過程中，培養發散思維、創造思維的'能力。

　　2.在教學游戲中學會交際，學會鼓勵他人，學會欣賞和贊賞他人

　　3培養學生的團隊意識和合作精神，共同完成學習任務。

　　4 激發學生學習英語的興趣,幫助學生樹立信心。

　　（四）學習策略目標

　　1采用活動教學的形式，讓學生在活動中學習知識，促進學生對句子，詞語的理解。并結合游戲呈現知識，以促進對語言的識記。

　　2 讓學生學會在特定情景中用“what are you going to do?”和“I going to…..”等句型進行交際。

　　3了解如何用英語在比賽中給運動員鼓勵、加油的用語。

　　四、教學重點和難點：

　　理解掌握 sports day come on good luck winner 等詞的意義并懂得在實際語境中運用。

　　理解并懂得在日常生活中靈活運用 what are you going to do for sports day? I am going to ….等句型進行交際

　　五、教學準備：課件、句型卡片，短語卡片

　　六、教材分析：本課選自新標準英語（三年級起點）第三冊Module8 Sports Day Unit 1 What are you going to do?重點句型是What are you going to do for Sports Day ?I’m going to …。新單詞有Sports Day、metre 、every day 、good luck 、come on。新單詞較為零散，關聯不大。

　　七、學情分析：四年級學生年齡在十到十一歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣。而且他們接觸英語已經有一年半時間，已具有初步的聽說能力. 學生平時上課能夠積極主動的發言。

　　八、教學過程：

　　1、Warm :sing the song “head ,should ,knee and toe”

　　T :What are you doing

　　Ss: I am singing and doing sports

　　T: Do you like sports?

　　Ss: Yes ,I do.

　　T: Sport is good at our health .

　　2、review .

　　T; now,I will say more words about sports, look at my mouth and guess.(play football ,play basketball ,play table tennis ,run ,do the long jump ,do the high jump)

　　3、Presentationwords,

　　(1) “come on ”

　　(2)Can you say more words about sports

　　Ss;------run 100 meters (課件看羅伯特的圖片，操場的圖片，米尺量桌子)讓學生明白100 meters,

　　(3 )“I am the winner” “I am good luck”,然后教授新詞”good luck”

　　4：句子。

　　（課件圖片顯示運動日）教sports day .

　　T: What are you going to do for sports day ?引導學生說i am going to----來教新句子。（讓大部分的學生說，老師邊滲透What are you going to do for sports day ?跟讀問句，然后學生一起問被叫上來的同學。達到超練句子的作用。

　　5，詞，句的綜合運用What are you going to do for sports day？和 i am going to----句型的綜合對話。

　　6，課文

　　(1)聽，

　　(2)聽跟讀

　　(3)聽完成課文的填空。

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