小學三年級英語《I like football.》教學設計
教學分析：
�。�1）教材分析：本課是外研社《新標準英語》三年級起點第二冊第三模塊第一單元�！禝 like football.》的第二課時。本課要解決的主要知識點是 “I like …” 和 “I don’t like …”兩個句型。并通過一系列的課堂活動，創設語境鞏固、運用這兩個句型。
（2）學生分析：三年級的學生活潑好動，好奇心強，通過一段時間的學習，初步掌握了一些基本的單詞，能模仿老師或錄音的發音，對新語言表現出好奇心和興趣，但是往往掌握的不牢固。需要通過各種教學方式反復的練習、不斷的強化才能鞏固所學知識。
教學目標：
(1) 情感目標: 培養學生學習英語的興趣。
(2) 知識目標：學習如何運用I like…/I don’t like…來談論自己喜歡和不喜歡的'運動，并掌握有關運動的單詞。
(3) 能力目標：培養學生正確運用英語進行表述的能力。
教學重點、難點：
重點： 能夠運用句型“I like…” 和 “I don’t like…..” 談論自己喜歡和不喜歡的運動項目。
難點: 能夠正確運用句型“I like …” and“I don’t’ like….”
教法、學法：
為了順利完成教學目標，更好的突破重難點，本節課采用了情境創設法、游戲練習法，全身發應法等全面提高學生的學習興趣。通過一系列的活動，提高學生認真傾聽的能力、自主的學習能力，幫助學生順利完成教學目標。
教具準備：
多媒體課件 頭飾、游戲用卡片、單詞卡片
教學過程：
一：Greeting
1、Review
教師準備五種顏色的小帽子戴在手指上，和學生一起復習相關顏色的詞匯。同時用“I like red.”引導學生用I like ……（畫笑臉）來描述自己喜歡的顏色，教師把同等顏色的小帽子轉戴在學生的手指上給予鼓勵。同時運用剩下的黑色來導出I don’t like…（畫哭臉）和學生一起練習。
2、Game：轉盤游戲
大屏幕出示一個五色的轉盤，每個顏色上貼有笑臉或者哭臉，引導學生綜合運用“I like…I don’t like……”進行綜合操練，強化練習。
（設計理念：在本環節主要根據學生學過的顏色設計練習，在放松學生身心的同時，把 “ I like , I don’t like”進行了學習，幫助解決本節課重難點。
二:New teaching.
1、教師用簡筆畫的形式在黑板上畫一個球，教授ball.同時讓學生看大屏幕感知tall 和ball 的相同點，同時用簡筆畫形式完成足球，教授足球football.
和學生一起板書football，并一起邊做動作邊讀單詞，并進行具體操練。
2、師戴上姚明的頭像say: Hello, I’m YaoMing. I don’t like football. I like basketball. 師畫簡筆畫，和學生一起板書basketball，并進行操練。
3、同樣出示的張怡寧相片來導出table tennis 的學習。學生采用手端球拍傳乒乓球的形式練習I like table tennis.
4、師用乒乓球拍拍球，球掉了，T： I don’t like table tennis. I like this sport.畫簡筆畫。圖片學習morning exercises。教師和學生一起做操、操練詞匯。
1234 morning exercises
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3234 morning exercises
4234 morning exercises
�。ㄔO計理念：簡筆畫在英語課堂上的使用簡便、有效。因此在這一環節，直接采用簡筆畫的形式呈現四個詞匯，然后利用姚明和張怡寧倆個體育明星進行操練，同時采取的集體做操的方式操練了早操這個詞匯，吸引學生主動去讀、去練習，并能靈活運用到句型中。）
三、Practice
1、單詞操練：用快閃單詞和圖片的方式練習。
2、句型操練：教師準備若干張帶臉部表情的圖片，引導學生選擇并讀出圖片代表的句子。明白意思后，小組分散練習。
3、唱反調（戴上表情）
和學生一起用I like … I don’t like … 進行唱反調練習，明白意思后，小組分散練習，并請學生起來表演。
�。ㄔO計理念：操練部分具體設計了三個部分：首先操練詞匯；然后是用抽卡片說句子的方式整體感知句型，最后采用唱反調的方式提高學生的反映能力。這些環節的設計都是幫助孩子們能夠在玩中學，在學中玩，讓學生學得愉快，教師教的輕松。）
四、Text
1、翻開書，look, this is our friend ---panpan. Do you know what he likes? Listen to the tape carefully.
2、listen again and copy it.
3、Read and act with your partner.
4、Let’s read it together.
5、邀請學生帶頭飾表演。
�。ㄔO計理念：在這一環節中，讓學生們分別聽錄音，感知課文故事——再聽錄音，模仿課文發——和同桌一起讀課文、表演——邀請部分的孩子上臺表演，讓學生們能夠把句型、詞匯與課文故事相融合。）
五、反饋練習
選出聽到的正確句子，選擇對應的表情。
�。ㄔO計理念：這一環節的內容設計的是聽力練習，練習很短，主要考查了本節課的內容，能及時了解孩子們掌握的具體情況。）
六、小結
讓學生思考今天學到了什么？然后進行總結：今天我們學習了用I like…和I don’t like…來表達自己喜歡和不喜歡的運動項目，你們都表現得非常棒。
（設計理念：為了體現學生的自主能動性，在小結部分讓孩子們自己發言、總結，這樣可以培養他們的歸納小結能力。
七、Homework
用I like…和I don’t like…談論其他的顏色、玩具、動物等等。
（設計理念：作業環節主要是進一步提高他們綜合語言運用的能力，設計了一個簡單的調查表，孩子們可以和小伙伴一起討論喜歡的動物、玩具、運動，也把前后知識連貫起來，同時也為下節課的進一步學習做好準備。）
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