《 It’s a black dog》教學設計和反思

　　教材分析

　　本課是第二課時，在第一單元中，學生已經學會了五種顏色的名稱，以及句型It’s red ∕ yellow∕black等。本課的主要句型“It’s a……”學生在第一單元已有初步的接觸，有了一定的認識，因此，在本教學設計中，注重將知識與能力的提升，積極給孩子們創設運用英語進行交際的情境，讓孩子愛說、能說；主要采用直觀教學、情境教學、小組比賽等方法，引導孩子大膽、大聲說，提高他們運用英語的能力。

　　學情分析

　　1、知識目標：掌握新單詞：red yellow black blue green

　　掌握新句型：It’s a……

　　2、能力目標：培養學生的綜合實踐能力，能使用英語做事情，在讓學生能夠將所學的語言“It’s a……”在生活中的相關情境中自主表達。

　　3、情感目標：通過句型“It’s a……”讓學生們明白在生活中的事物是色彩繽紛的，激發學生熱愛生活。

　　4、學習策略：培養學生的積極主動參與學習和大膽開口說英語的習慣。

　　教學目標

　　1、知識目標：掌握新單詞：red yellow black blue green

　　掌握新句型：It’s a……

　　2、能力目標：培養學生的綜合實踐能力，能使用英語做事情，在讓學生能夠將所學的語言“It’s a……”在生活中的相關情境中自主表達。

　　3、情感目標：通過句型“It’s a……”讓學生們明白在生活中的事物是色彩繽紛的，激發學生熱愛生活。

　　4、學習策略：培養學生的積極主動參與學習和大膽開口說英語的習慣。

　　教學重點和難點

　　1、重點：讓學生運用所學的語言“It’s a……”在生活中的相關情境中進行自主的表達。

　　2、難點：讓學生熟練使用“It’s a……”來表達某物。

　　教學過程

　　1、Step1 warming up

　　Let’s do :point to the……

　　Greeting : How are you?

　　【設計意圖】：通過唱歌，師生交流。與學生互動，不但讓學生做好上課前的心理準備，而且給學生營造學習氛圍，激活學生的英語思維，而且師生間交流能有效地提高學生對舊知識的再現率，為新知識埋下伏筆。

　　Step2 Rewiview

　　Activity1: watch cartoon 師生共欣賞一段卡通片（迪士尼顏色卡通片）。教師提問學生看到了什么顏色。

　　Activity2：Look and answer

　　利用各國國旗提問上面的顏色（red yellow black blue green ）

　　T：What colour is?

　　S: Red..

　　輕學生按同樣的方法提問或回答。

　　Step3：Pressentation

　　Activity1oint and say(根據指令指物品或卡片)

　　教師發出指令，學生做動作指向有該顏色的物品。引出新句型：It’s a black dog ∕cat.

　　【設計意圖】以聽聽、做做等形式引入新句子的`學習，找準新舊知識的切入點，讓學生自然輕松地進入到新知識的學習。邊說邊做又讓學生多種感官參與學習，增加學習的趣味性。

　　Step 4：practise

　　Activity1isten ,do and say.

　　(1) 指名學生指令，其余同學做動作。

　　(2) 指名同學發出指令，其余同學做動作并說出句子。

　　S1oint to red chair.

　　S2：It’s ared chair.

　　Activity2: Work in pairs.

　　Activity3: Chant

　　【設計意圖】用Chant等方式，來克服學生因機械跟讀產生的厭煩心理，然后以音樂配Chant

　　加動作的形式再一次激起學生學習英語的興趣，并能讓學生得到適當的休息。

　　Step5 Consolidation

　　Task1、listen to the dialogue.

　　Task2、Read the dialogue. in the text book

　　【設計意圖】聽錄音，跟讀給學生學習，模仿正確的發音，進一步感受句型。

　　Step6：production

　　Activity1: Draw and colour. 讓學生拿出彩筆勾勒出自己心中的畫，并告訴大家自己所畫的是什么？

　　Activity2：Introduce pictures.

　　【設計意圖】讓學生畫畫，然后交流，給他們提供了實踐的機會，讓學生們能體驗到使用新句型交際成功的喜悅，又給學生們提供了自由發展的時間和空間，提高他們綜合運用語言的能力。教學的最后，讓學生們上臺表演，滿足了學生的表現欲，讓他們體驗到了成功，增添他們學習的信心。

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