小學三年級英語下冊《They’re monkeys.》教學設計

時間：2021-02-24 14:50:50 教學設計我要投稿

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　　教材分析

小學三年級英語下冊《They’re monkeys.》教學設計

　　本課是新標準英語《共三年級起始》第二冊第二模塊第一單元“They’re monkeys”，這一單元讓學生認識動物的英語名稱和他們的名詞復數表達形式，描述人和事物外部特征的幾個形容詞“big, small fat thin”,學習句型“What are they? They’re monkeys . They’re small ”。

　　本節課學的主要內容是學習幾個動物單詞和幾個描述動物特征的單詞以及用這些單詞說句子。我考慮到多數學生都喜歡動物，并且個別學生還會模仿一些動物的聲音，形象和動作，以學生已知的認知的水平和熟悉的生活經驗以及興趣為出發點，選擇導入新授的最佳切入點來選擇教材，組織教學活動。本課的學習為學習運用名詞復數打下基礎。

　　學情分析

　　本節課的授課對象是三年級學生。三年級學生處在學習英語的起始階段，學生的學習興趣比較濃厚，根據這一時期小學生的生理和心理特點，小學生活潑好動，愛表演，樂于接受新奇，趣味性強的事物。從學生的'實際出發，在這堂課的英語教學中，適當的加入一些競賽、游戲，有利于培養學生的興趣，符合“樂學”原則。小學生所學的英語材料一般比較簡短，形式單一。這要求我們在備課時們盡可能地把這些語言材料放入的中能聽能看能觸摸的情景中去，使學生覺得，一節英語課上學到的不僅有少量單詞或一小段對話，還有一些能在許多場合上用的上的富有生氣的語言材料。小學生的持久性學習時間短，利用游戲性教學“無意注意”的特性，可以讓學生在玩中學，在興趣中學，有利于化難為易，減輕學生的負擔，這也符合素質教育的要求。

　　教學目標

　　一、知識目標：

　　1.學生能聽、說、認讀“四會”單詞：tiger，lion，elephant, monkey, small, big, fat。

　　2.學生操練句型：“What are they? They’re . They’re . （描述動物）”“What is it? It’s a /an . It’s （描述動物）.”

　　二.能力目標

　　1.學生能在實際生活中運用英語描述熟悉的動物。

　　2.培養學生根據情境正確運用語言的能力。

　　三.情感目標

　　1.在活動中培養學生的協作精神。

　　2.培養學生認真、積極、大膽的學習態度。

　　3.培養學生愛護和保護動物的情感。

　　教學重點和難點