社會品德教育的教學設計

時間：2021-02-24 18:09:55 教學設計我要投稿

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　　教材分析

社會品德教育的教學設計

　　《伸出愛的手》是人教版《品德與社會》四年級上冊第四單元《關心你、愛護他》的第二個主題，整個單元教學旨在培養學生的社會責任感和公德意識。本單元正處于從關愛自己的親人，挖掘到關愛社會上需要關心的人的階段。本課教學意在讓學生了解殘疾人生活的不易，了解他們對待生活那種自強不息的精神，從而盟生關愛殘疾人、關愛有困難的人的.想法，并能走近、尊重、關愛殘疾人，把愛推及社會對需要幫助的人獻出愛心。本節以孩子們在參與體驗的活動中感悟為教育方針，通過師生共同參與知識的形成，引導學生思考、探討、發現、總結，以達到學生主動發展的宗旨。

　　學情分析

　　當代學生大多是獨生子女，生活環境和條件較優越，生活在被父母寵愛的環境里，自我中心的意識較強。在他們的生活中不容易體會到由于殘疾而給生活帶來的不便和困難，同時由于學生年齡小，缺乏關心愛護弱勢群體的意識。因此我利用多媒體輔助教學開展一系列模擬活動，引導學生親身參與，引導學生體驗發現，引導學生概括、總結，來喚起學生的情感共鳴，激發他們的愛心，關愛殘疾人,關愛所有需要幫助的人

　　教學目標

　　（一）情感與態度

　　1、讓學生了解殘疾人的生活，體驗感受他們生活的不便。

　　2、讓學生學習殘疾人自強不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。

　　3、引導學生關注社會，心中有他人，培養社會責任感。

　　（二）行為與習慣

　　1、大家共同參與自己所創造的殘疾人情境，組織學生展開該活動。

　　2、熟悉班集體環境，調查在我們生活的周圍，有沒有需要幫助的同學，能利用班里同學間相互關心與幫助來解決自己的問題。

　　（三）知識與技能

　　1、能夠清楚地表達自己的感受和間接，能夠傾聽他人的意見。

　　2、能夠與他人交流與合作，共同完成

　　3、了解人與人之間的相互依存關系，當今人類社會的普遍問題，引導學生關注社會，培養學生心中有他人和社會責任感