自由創作動物教學設計
教學目標
1、感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法，用簡練的筆墨表現動物，體驗筆墨的趣味。
2、培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。
3、通過探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養學生的綜合學習能力和創造精神。了解、喜愛中國歷只悠久的傳統藝術，培養民族自豪感。
教學重點與難點：
1、教學重點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態之美，引發喜愛動物之情和環保意識， 探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力。.
2、教學難點 ：巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”
教學過程設計：
1、 猜謎導入。老師請學生猜謎，導入新課。
2、 欣賞回憶。看看同齡小朋友的作業，寥寥幾筆就把動物畫得很傳神，是抓住了動物最主要的特征，我們也來畫一畫。
3、 討論分析。討論怎樣用簡練的筆墨把他們表現出來，分析教材上幾種不同的表現方法（沒骨寫意法、勾線法）。
4、 教師示范。老師示范時將筆墨的濃淡干濕變化，靈活運用于水墨動物的示范表演中。
5、 畫法探索。教師指導學生畫動物的身體，注意筆上的含水量要飽滿，各部分都要一筆而成，運筆的時候要有一定的速度，大膽肯定，才能畫得生動傳神。畫時注意用筆的.輕重快慢、用墨的干濕濃淡。
學生作畫：添加：將大師畫中的主要部分調出來讓學生臨摹，在學習其表現方法的基礎上，進行添加，組成一幅新的畫。這種練習既可讓學生學到原作描繪物體的方法，掌握一定的技法，學生又有充分的發揮余地。
變化：讓學生對動物進行觀察分析，說說這些動物的基本結構、形象特征。根據畫中的形象，讓學生畫出這一動物的各種動態，盡可能用簡練的筆墨畫，畫得生動傳神最好。
展示、評價、延伸
1、各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。
2、思考總結：通過本節課的學習，你學到了什么？了解了什么？學到了哪些知識技能？探索了什么問題？
3、了解我國有哪些珍稀動物，引導學生自我進行環保教育。（示珍稀動物圖片請學生判斷）
4、針對各小組的學習、創作、表演情況進行小組自評互評。（評價引導：形似、色美、花紋是否生動，是否有創意？本課自己和同學的學習、表現怎樣？）
板書設計 ：
水墨游戲——動物
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