有窗簾的窗口的教學設計
教材分析
1、《有窗簾的窗口》這節課從學生認識窗簾的基礎上出發，選擇學生自己最熟悉的材料進行創造性的裝飾。充分利用舊掛歷、舊畫報、圖白紙、膠水或雙面膠、等多種材料，根據窗簾的折疊方法和窗外景色(自制或剪裁)制作一幅漂亮、有趣的窗簾，對學生進行簡單的立體造型訓練，讓學生們將自己的想象力充分發揮出來，不但可以引發學生的興趣，滿足孩子好玩的需要，還可以通過教學活動激發學生自主探究的愿望，培養學生創作能力，從而提高學生的造型設計能力和創造能力,具有一定的.針對性。
2、培養學生關愛大自然，觀察、認識并去體驗大自然的美。
學情分析
四年級學生已有一定的觀察和動手能力，并且部分學生家里都有漂亮的窗簾，比較熟悉，但還有一部分學生家里沒有窗簾的，老師可以引導學生注意觀察教室或辦公室現有的窗簾，結合教材的彩畫，讓所有學生對窗簾有全面的認識。愛創造、愛美是學生對生活的向往，教師要抓住學生的愛美之心引導學生去設計創作，培養學生的美術興趣創造樂趣。
教學目標
1、通過學生在生活中對有窗簾的窗口的感知，培養學生觀察自然、認識自然、體驗大自然的美感。
2、充分利用舊掛歷、舊畫報、圖白紙、膠水或雙面膠、等多種材料，在教師指導下學生自已動手學習制作，在制作過程中培養學生創造的樂趣。激發學生對美術學習活動的興趣，并培養學生的合作精神。
3、通過看看、說說、想想比一比，豐富學生對窗簾的聯想，建立對大自然的熱愛。
教學重點和難點
教學重點：學生觀察、設計、合作制作有窗簾的窗口。
教學難點：掌握制作有窗簾的窗口的方法。
教學過程
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