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我家門前的海教學設計

時間:2021-02-23 15:02:14 教學設計 我要投稿

我家門前的海教學設計

  教材分析

我家門前的海教學設計

  第二單元是以神奇的自然景觀為題材,以“注意作者是怎樣觀察大自然的,并想想文章采用那些表達方法”為專題,共編排了五篇課文。其中,《我家門前的海》是略讀課文。它以一個漁家孩子的眼光來寫大海,不僅寫了大海的美麗,還寫了人與海是息息相關的,使學生讀了以后能感受到大自然的美,更能感受到人與大自然的和諧,進一步增強對大自然的熱愛。教學中主要著重理解在“我”眼中“我家門前的海”是怎么樣的,為什么是這樣,理解時可分為三個層次:像什么——為什么像這樣——作者要告訴人們什么。此外本文最大的特色是語言優美,尤其是排比句居多,這些排比句的使用能使我們感受作者對海洋的深切的喜愛。足見這也是朗讀教學的好教材,因此,也應抓住重點詞句,對學生進行朗讀訓練,進而提高朗讀水平,使學生在朗讀中感悟,體會課文內容,感受作者的心情,突破教學重點。

  學情分析

  五年級可以說是小學學習的轉折期,學生已經具有一定的獨立思考能力和閱讀能力,可以著重培養學生的自學能力,尤其是閱讀課文的'教學。因此,授課前我就讓學生做好預習工作,掃清課文生字新詞,了解課文的大致內容。在教學中大膽的讓學生互動交流,充分的發表自己的的見解,說出自己的感悟。

  教學目標

  知識與能力

  1、正確認、寫本課生字新詞。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,掌握課文的主要內容,了解“我家門前的海”的樣子。

  3、了解文中的比喻、排比等修辭方法。

  過程與方法

  1、抓住重點詞句,體會、理解文中重點語句的意思。

  2、通過多種形式的讀課文,自行體會作者與大海之間的感情。

  情感態度與價值觀

  激發學生對大海的無限深情和無比熱愛。

  教學重點和難點

  重點:了解“我家門前的海”的樣子。

  難點:體會作者與大海的深厚感情。

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