初三化學《第七單元課題1 燃燒和滅火》教學設計
教材分析
本節內容在教材中的地位不可缺少，以前學過氧氣的性質，上一章又剛學習二氧化碳的制取以及性質，因此，進一步學習燃燒或滅火，既對以前的知識進行復習鞏固，也加深新的知識體系，從而起到承上啟下的作用。
學情分析
本課題知識體系較為簡單，學生對自然及日常生活中的燃燒現象比較熟悉，在前面的化學學習中也已經了解了部分物質的燃燒情況，對燃燒的條件已有一定的感性認識，學生對滅火的方法也有一定的'生活經驗。
本課題比較接近生活，學生學習起來難度不是很大，但是學習的主要障礙點在于著火點的認識，通常大多數學生理解滅火原理時會把將溫度降到著火點以下誤認為是降低可燃物的著火點，容易混淆。
教學目標
1、知識與技能
（1）認識燃燒的條件和滅火的原理：
（2）通過實驗活動探究，培養學生實驗操作能力，觀察以及分析的能力。
2、過程與方法
（1）運用類比、觀察、實驗等方法獲取信息；
（2）運用科學探究的方法，設計實驗，驗證和體會生活中的現象。
3、情感態度與價值觀
樹立安全意識，培養社會責任感，科學、理性地應對生活中的常見問題。
教學重點和難點
1、教學重點：燃燒的條件和滅火的方法。
2、教學難點：
（1）燃燒條件與滅火原理的應用
（2）探究方案的設計與實施
【初三化學《第七單元課題1 燃燒和滅火》教學設計】相關文章：
《燃燒與滅火》教學設計03-04
中考化學燃燒與滅火復習考點04-02
《復習1》教學設計03-02
《牛和鵝》 教學設計03-24
《開花和結果》教學設計12-12
《銳角和鈍角》教學設計08-21
《比和比例復習》教學設計04-05
8和9的教學設計09-11
《元帥和小棋手》教學設計03-03
關于課題研究和開題報告格式03-19