幼兒數學教學設計

　　設計思路

　　引導幼兒根據小盒子里面的數字，在小盒子內裝上相應數量的小花，嘗試3以內的按數取物。

　　通過裝花的游戲，體驗數學操作活動的樂趣。

　　活動目標

　　1、引導幼兒根據小盒子里面的數字，在小盒子內裝上相應數量的小花，嘗試3以內的按數取物。

　　2、通過裝花的游戲，體驗數學操作活動的樂趣。

　　活動準備

　　ppt、自制各種小花、小盒子若干。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　師：小朋友們你們好

　　幼兒：倪老師好。

　　師：小朋友們和后面的客人老師打個招呼。

　　幼兒：客人老師好。

　　師：現在把你們的小臉轉過來，恩，小朋友們小手放在小腿上。

　　幼兒：坐端正。

　　師：小朋友們都知道現在是春天對嗎？

　　幼兒：對。

　　師：哦，春天呀是一個美麗的季節，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花，寶寶們，對嗎？

　　幼兒：對。

　　師：哦，小狗呀也喜歡美麗的春天，所以呢它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？

　　幼兒：好。

　　師出示ppt（2）——

　　師：哇，好漂亮的花呀！五顏六色的花，多好看喲。。小朋友們你們覺得好看么？

　　幼兒：好看。

　　師：咦？花店里怎么沒有人去買花的呀？

　　幼兒：不知道。

　　師出示ppt（3）

　　幼兒：（各種方法）。

　　師：你們說的辦法真好，一下子來了那么多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我們得一起去幫幫小狗。好不好？

　　幼兒：好。

　　師：小狗小狗我們怎么幫你呀？（擺出傾聽的姿勢）

　　二、裝花：

　　1、 引出操作要求：

　　師：（1）哦，小狗它說呀它為每位小朋友都準備了一個小盒子，首先請小朋友們觀察一下自己盒子里面的`數字是多少呢？

　　幼兒：1,2,3……

　　師：每位小朋友盒子里的數字都不一樣，有的是1，有的是2，有的是,3,。

　　（2）那就請小朋友根據在盒子里面的數字放上一樣多的小花吧。

　　幼兒：（裝花）。

　　2、 幼兒操作，師觀察指導。

　　3、 檢驗操作情況：

　　（1）師：小朋友你的盒子里要裝幾朵花呢？（請2-3位小朋友來說一說裝了幾朵花）

　　幼兒：（1，2,3…）

　　（2）小結：小朋友們現在請你在心里或者用你的嘴巴數一數你放的花是否和你小盒子里的數字一樣多，如果裝好的花和你小盒子里面的數字一樣多那就說明你裝對了。（全體幼兒一起幫忙檢驗自己是不是裝的花沒有錯。）

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