小班數學《比長短》教學設計

時間：2021-02-23 09:37:10 教學設計我要投稿

小班數學《比長短》教學設計

　　活動目標：

小班數學《比長短》教學設計

　　1.學習比較物體長短的方法，并能用語言進行描述。

　　2.能按照物體的長短特征進行分類。

　　3.能愉快地參加數學活動。

　　活動準備：

　　1．教具：長短不同的梳子兩把。

　　2. 學具：

　　第一組三組：人手兩個長短不同的積木；第二組、：人手兩個長短不同的畫筆；第四組：人手兩個長短不同的刷子。

　　3. 《幼兒畫冊》（第二冊P26）。

　　4.實物投影儀、水彩筆、長短兩個籃子

　　活動過程：

　　1.感知長短，學習用語言表述判斷的結果。

　　（1）師：星期天蔡老師去大潤發，買了兩支吸管，你們看，它們們有什么不一樣？你是怎樣比出來的？

　　引導幼兒把兩把梳子立在桌子上比出長短，并能用語言表達出來。

　　（2）教師小結：讓兩支吸管站在桌子上，我們就能比出它們的.長短了。

　　2.幼兒自主探索比較物體長短的方法。

　　（1）學習自主探索兩個物體的長短

　　買完了吸管，老師還買了牙刷、積木、塑料玩具、畫筆（老師分別出示牙刷、積木等)，它們有的長，有的短，請你幫它們比一比，哪個長，哪個短。

　　（2）幼兒講述操作結果

　　師：誰來說說老師買的東西哪個長，哪個短？你是怎么比出來的？

　　（3）小結：剛才請小朋友幫牙刷、積木、玩具、畫筆比長短，只要把他們一邊對齊，就能比出長短。

　　3. 能按照物體的長短進行分類。

　　（1）請幼兒將長短進行分類

　　現在蔡老師要請小朋友把長的、短的分一分，長的東西放在長長的籃子里，短的東西放在短的藍子里，放的時候請你輕輕的說：“長牙刷，我把你放在長籃子里，短牙刷，我把你放在短藍子里。”先請幾位幼兒單獨送。

　　（2）教師檢驗幼兒操作結果。

　　4.完成《幼兒畫冊》中“比長短”的練習。

　　（1）師：大家看，老師還買了什么呢？看（大屏幕），有尺、牙刷、胡蘿卜和鉛筆，請你們比一比，哪個長，哪個短？然后在最長的下面圖上顏色。

　　（2）評價活動

　　師：今天小朋友們幫我把買來的東西比較了長短，還進行了分類，謝謝大家，下次你們到大潤發買東西的時候會比較長短了嗎？

　　（3）請值日生收拾操作材料結束活動。

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