美國教學設計

　　一、課程標準要求1、用實例說明高新技術產業在某一國家經濟發展中的地位和作用；2、舉例說出某一國家在開發利用自然資源和保護環境方面的經驗、教訓；3、活動建議：結合地區熱點問題，收集有關資料，并展開討論。

　　二、教學內容分析《美國》是七年級地理教科書中第九章第一節的內容。它和第二節《巴西》共同構成了第九章《西半球的國家》的教材內容，使學生對西半球兩類不同性質的國家的概況有所了解。本節教材的四個部分都圍繞美國經濟發展展開。本節第一課時分析了美國的人種構成以及美國的農業地區專業化。國是世界上最大的資源消耗國和廢物排放國。國經濟高速發展的條件和帶來的問題。

　　世界高新技術技術產業基地—這部分內容，體系和高新技術工業在美國工業及經濟發展中所起到的`作用。

　　為世界上最大的資源消耗大國和環境污染大國。

　　三、學情分析和學法指導區的學習后，區域地圖和統計圖表具備一定的讀圖能力。所以教學中，資源消耗和環境污染情況。

　　七年級下半學期，指導學生通過分析閱讀材料和活動 開展模擬世界氣候峰會的角色扮演活動，激發

　　1． 知道美國經濟在世界上的地位，了解美國工業的分布；2． 理解高3． 認識美國消耗了全球的資源，過度排放污染物；4． 進一步培養學生從地圖和材料中提取地理信息的能力。

　　過程與方法1． 通過讀圖認識美國主要的工業區和工業城市；2． 通過分析材料認識美國經濟在世界上的地位，理解高新技術對美國經濟增長的作用；3． 通過分析統計圖表認識美國是資源消耗大國和廢物排放大國；4． 通過角色扮演使學生理解美國對保護世界資源和環境應盡的責任和義務。

　　情感、態度和價值觀1． 通過了解美國高新技術產業對經濟增長的作用，幫助學生樹立科教興國的思想；2． 全面、客觀地認識美國的繁榮和發達是建立在大量消耗全球資源和大量排放污染物的基礎上。

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