少年能自強的教學設計范文
設計理念：隨著科技進步的日新月異，人才競爭的日益激烈，現代社會對人才提出了更新、更高的要求與挑戰，只有自強者才能生存與發展，而現在的青少年是“泡著蜜糖”長大的一代，生活條件比較優越，而且在家里被不止一代人眾星捧月般呵護著，事事由父母包辦；因此他們自立自強的精神非常缺失。所以教學時充分了解學生的自身特點，設計符合他們要求的活動，運用圖片和媒體，讓他們在學習中掌握一些自強的方法，嘗試做自強少年。
教學目標：
認知目標：讓學生懂得自強要從少年開始。
能力目標：掌握一些培養自強品質的方法，嘗試做自強少年。
情感態度、價值觀目標：讓學生初步培養自強的生活態度，并且渴望做一個自強的人。
教學重點、難點
“戰勝自我，自強的關鍵”這個知識點需要聯系學生自身的實際，來探討戰勝自己弱點的方法。這個部分既是本課的重點也是本課的難點。
教學媒體
多媒體（課件──樂曲、圖片、文字資料等）
教法學法：設置情景法、討論法
教學課時：1課時
教程資源：開發利用生活素材、教材
教學過程
教師：同學們，今天我們要學習的是關于自強的話題——“少年當自強” 板書“樹立理想，自強的航標”。
（多媒體展示：感悟自強“目標與成功”）
教師：看完這段，我們覺得目標和成功有關系嗎？
學生：有。有目標的人，成功的多。
教師：嗯。說的對，但是光有理想能成功嗎？
�。ǘ嗝襟w展示：感悟自強“只有理想會成功嗎？”）
學生：不能�！耙环莞乓环菔斋@”，必須有堅強的意志，必須有毅力，有持之以恒的精神等等。
學生：有執著、堅毅、自強不息。
教師：一種理想就是一種力量，我們心目中也一定有很多美好的理想，是什么呢？ （多媒體展示：反思自強）
學生：當科學家，當航天員，當醫生……（注意引導人生價值觀）
教師：千里之行，始于足下。為了實現理想，我們該制定一個怎樣的計劃？ 學生討論回答。
教師：結合課本中牛頓的故事，說說牛頓的`弱點是什么？
學生回答：學習不努力，不愛動腦筋。
教師：如果牛頓對自己的弱點無動于衷，學習上仍不努力，結果會是怎樣？ 學生回答：不會成功了。
教師：對，就沒有偉大的牛頓了。這個故事說明了什么？
學生：要勇于并善于戰勝自身弱點。
教師：再結合小萍的故事，討論：小萍的經歷對我們有什么啟示？
學生：不能放任自我，會使人失敗。
�。ǘ嗝襟w展示：反思自強）
教師：回顧你在學習、生活、社交等方面的情況，找出自己的弱點和不足之處，然后談談自己的計劃。（多媒體展示：七個控制）
教師：在你努力的過程中，你可以分解目標：每周、每天、每月、每學期，你每天努力的事情都和目標相關，理想不再是遙不可及的事了。
只要我們堅持不懈地一步一個臺階向著目標攀登，攀登，再攀登，理想一定能實現。
過渡：在實現理想的征途中，任何人都不會一帆風順，都會不可避免地遭遇挫折。要戰勝挫折，首先要戰勝自己，人生最大的敵人，不是別人，正是自己。（板書：戰勝自我，這是自強的關鍵。）
教師：在舞蹈世界里翩翩起舞的邰麗華，談及對舞蹈的情感時說：“我找到了講述自己內心世界的美麗話語 �！�
�。ǘ嗝襟w展示：邁向自強）
教師：同學們你們有什么感想？
學生回答。
教師：老師被她的話感動了，她不能唱，可是她有自己輕靈的身體可以跳，舞蹈就是她的語言。有的人失去了雙手，自強不息付出艱辛苦練基本生活技能，甚至能用腳彈奏鋼琴，卻云談風清地說：我有一雙完美的雙腿。
教師：我們每個人都有弱點、短處，我們根據什么來確定自己的目標呢？ 學生：長處。
教師：為什么要根據長處來確定努力的方向？讓我們在教科書中尋找答案吧，請大家閱讀教材P55頁最后兩行和P66頁前兩行，回答問題。
學生：主動性會得到充分發揮，即使十分辛勞，也定是興致勃勃，心情愉快，即使困難重重，也不會灰心喪氣。
教師：揚長避短的人，往往事半而功倍，反之揚短避長的人，則事倍而功半。因此，揚長避短，自強的捷徑。（板書）
�。ǘ嗝襟w展示：拓展延伸“學習中的偏科現象是不是揚長避短？”）
教師：有同學看了鄭淵潔的故事后想，我也要揚長避短，英語本來就學不好，以后我干脆就不學了，我也要走文學道路。請問他的說法對嗎？
學生回答：先學好知識。英語不能不學。等等
教師：現在我們學習的功課都是基礎性學科，大家只要通過學習都能掌握，不能以鄭淵潔為例作為自己偏科理由。另外，隨著年齡的增長，隨著接觸事物的增多，每個人的興趣愛好有可能發生變化。所以，千萬不可有偏科的想法，要努力學好各門功課，爭取全面發展。
過渡：今天我們從邰麗華的故事中感受良多，邰麗華的自強不息深深感動了我們，我們來看看她現在的生活。
�。ǘ嗝襟w展示：拓展延伸—創作或摘錄幾條自強的話語勉勵自己或朋友。 ） 總結：通過本節課的學習，我們掌握了少年自強的三個法寶：
樹立理想，戰勝自我、揚長避短。
結束語：同學們，身殘志堅的邰麗華給我們樹立了一個自強不息的典范，我們身邊可能還有很多歌張麗華、楊麗華、黃麗華，那么我們身體健全的青少年呢？現代社會是一個需要強者，產生強者，成就強者的時代，自古英雄出少年，自強要從少年始，我們中華民族一定會因青年的奮起，強者的輩出而跨入強國之林！
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