两个人做人爱视频免费,97久久精品人人搡人妻人人玩,欧洲精品码一区二区三区,999zyz玖玖资源站永久

我要投稿 投訴建議

《交換律》教學設計

時間:2021-02-13 10:34:32 教學設計 我要投稿

《交換律》教學設計

  教學目標:

《交換律》教學設計

  1、使學生經歷探索多層次的“交換”過程,理解并掌握加法和乘法交換律的意義,初步感知“交換”的價值,發展和提升應用意識,池仁松老師公開課教案——《交換律》。

  2、使學生在學習用符號、字母表示自己發現的運算律的工程中,初步發展符號感,初步培養“觀察、猜想、驗證和結論”的學習方法,逐步提高抽象思維能力。

  3、使學生在數學活動中獲得成功的體驗,進一步增強對學習數學的興趣和信心,初步形成獨立思考和探究問題的意識和習慣。

  教學過程:

  一、加法交換律

  生活情境引入。

  2.觀察并引發猜想。

  3.驗證猜想。

  (1)驗證猜想,需要怎樣的例子?怎么驗證呢?

  (2)學生在本子上嘗試舉例。

  (3)分享所舉的例子,你有怎樣的發現?

  4.結論

  (1)在加法中,交換兩個加數的`位置和不變。”

  (2)用自己喜歡的方法把它們的規律表示出來。

  二、推測減法、乘法和除法運算中的規律。

  猜想一:減法中,交換兩個數的位置差不變?

  2.猜想二:乘法中,交換兩個因數的位置積不變?

  3.猜想三:除法中,交換兩個數的位置商不變?學生自主選擇猜想,舉例驗證,全班交流。

  減法中交換兩個數的位置差會變的,也就是減法中不能隨便交換被減數和減數乘法中,交換兩個因數的位置積不變。除法中交換被除數和除數位置,商是會變化的,也就是除法中不能隨便交換被除數和除數的位置。

  三、鞏固練習:

  1、10×30=×2、0.6+1.5=1.5+3、 ×995=×a

  四、推廣與應用:1.計算并驗算。2.以最快的速度計算下列各題。3.補充板書。

  五、教學回顧。

【《交換律》教學設計】相關文章:

乘法交換律教學設計11篇04-10

拼音教學設計04-05

《早》教學設計04-04

氓教學設計04-04

牧童教學設計04-02

《乘法》教學設計04-01

必備教學設計02-25

小班教學設計02-22

夏教學設計01-01

數學教學設計12-27

主站蜘蛛池模板: 遂溪县| 福州市| 大庆市| 黄石市| 锦州市| 旬邑县| 龙泉市| 泽普县| 信阳市| 称多县| 南皮县| 张家港市| 高要市| 永福县| 遵义县| 神木县| 无锡市| 明溪县| 永安市| 图们市| 南宁市| 楚雄市| 丹寨县| 正安县| 临湘市| 苏州市| 克拉玛依市| 宜章县| 虎林市| 沙雅县| 兴义市| 新田县| 额尔古纳市| 宁安市| 图木舒克市| 西畴县| 施秉县| 漯河市| 东丰县| 治多县| 南康市|