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小學語文第五冊第三課《灰雀》教學設計

時間:2021-02-11 10:52:01 教學設計 我要投稿

小學語文第五冊第三課《灰雀》教學設計

  課題:灰雀

小學語文第五冊第三課《灰雀》教學設計

  教學目標:

  1、教育學生做錯了事就要以下,做個誠實的孩子。

  2、學習聯系上下文讀懂句子的方法,練習有感情地朗讀課文內容,感悟課文內容。

  教學重點:讀懂句子

  教學難點:感悟課文內容

  教學過程:

  一、以創設情境來顯情。(出示多媒體.課件:鳥在枝頭歌唱)

  提問:你們認識這些鳥嗎?你收集了哪些灰雀的和列寧的資料?說給大家聽一聽。

  二、導情

  1、文中列寧和灰雀以及孩子之間發生了一件什么事?這件事又說明了什么呢?請同學們快速瀏覽課文。

  學生:觀察、體會、想象、說想法

  2、輕聲讀第二部分,畫出列寧說的`話,理解列寧的心情。

  學生邊讀邊思考后,出示列寧1、2句兩句對話。

 、俸⒆,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?

 、谀且欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣嚴寒,它怕冷。

  3、列寧說了哪些話?表達了列寧對鳥是什么感情嗎?

  4、列寧愛鳥的感情對小男孩兒有什么影響呢?

  使學生再次體會“愛”的感情。

  5、分角色表情朗讀。

  三、悟情

  1、自讀自悟

  畫出列寧說的話,自各悟出列寧的心情。

  2、全班同讀

 、袤w會列寧的第一句話中的“自言自語”和“可惜”這個重點詞有與沒有對表達列寧的心情的有什么不同?

 、谖虺觯毫袑帎埒B,更愛孩子的情感。

  3、小組討論:

  學習每三部分,你們想知道什么?討論后怎么解決的?

  四、激情

  1、看板羽,你想對他(它)說些什么?

  2、師后話:列寧和小男孩兒對鳥的愛。

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