推廣使用普通話幼兒園教學設計

　　一、活動目標：

　　1、 感知方言南腔北調的趣味性，知道學說普通話的重要性

　　2、 學習簡單的采訪調查方法，并能大膽交流

　　二、活動準備：

　　地球儀、地圖、話筒、錄音磁帶

　　三、過程：

　　（一）、教師用方言向大家問好，引出課題。

　　1、 用方言：大家，下午好！

　　2、 請小朋友說說是什么意思？跟平時上課時說的話一樣不一樣？

　　3、 老師講的那句是方言，方言就是每個地方的語言，就是家鄉話，來自不同地方的人講的話不一樣，比如：桐廬人講桐廬話，分水的人講分水的話，深澳人講深澳話，這就是方言

　　（二）、請小朋友上臺來講一講方言：

　　1、 你會講方言嗎？你怎么說的.？請講給老師和小朋友聽聽？

　　2、 請小朋友猜猜每位小朋友講的方言的意思。

　　（三）、請幼兒對現場老師采訪交流：

　　1、 聽了小朋友講了各種各樣的方言后，老師要告訴大家一個秘密，今天在坐的每位老師也會講很多的方言，你們想不想聽？現在就請小朋友對現場的老師進行采訪，做一名小小記者，那么怎樣做好這個記者呢？你要做兩件事：

　　① 、向老師提問：您是哪里人？

　　②、向老師學一句方言：“你吃飯了嗎？”

　　2、 學好后我們還要請小記者開始行動。

　　四、出示中國地圖，播放幾種方言（上海、香港、四川、湖南、江西……）

　　1、 聽了小朋友和我們老師的方言，讓我們再來聽聽其他地方更多的方言。

　　2、 播放錄音，每放一種請小朋友猜一猜，并在地圖上指出。

　　3、 總結：在地圖上我們可以看出我們的祖國好大好大，地方好多好多，方言也有很多種類，有些方言我們意思也不懂。

　　五、講一兩個關于方言的笑話：

　　下面我就講一個因為聽不懂方言而鬧出的笑話，請小朋友仔細聽聽，聽完告訴老師，你想到應該怎樣做？

　　六、幼兒討論：推廣使用普通話。

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