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《念故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-02-07 12:51:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《念故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):通過學(xué)唱《念故鄉(xiāng)》,感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)的情感,培養(yǎng)學(xué)生對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。

《念故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  2、知識技能目標(biāo):了解作曲家生平和相關(guān)文化,激發(fā)學(xué)生用富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。

  3、過程方法目標(biāo):設(shè)情景法教學(xué)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的方法來解決教學(xué)中的重難點(diǎn),以小組合作討論的表現(xiàn)形式,來提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點(diǎn):探索學(xué)唱歌曲的方法,練習(xí)自然而有感情地演唱,并讓學(xué)生感受和體驗(yàn)思念故鄉(xiāng)的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生有感情、有力度變化的演唱歌曲及唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符的時值。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、電子琴

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):(略以情感為紐帶,做好組織教學(xué)。)

  課前播放歌曲《故鄉(xiāng)的云》

  二、導(dǎo)入新課:

  1、初聽《第九自新大陸交響曲》第二樂章的第一主題

  談話:我們一起來聽音樂吧!

  談話:我們初次感受了這段音樂,感受到它的力度?速度?節(jié)奏?旋律?

  討論:音樂有什么特點(diǎn)?(從音樂要色上分析) 音色呢?

  2、簡介 英國管

  3、再次聆聽

  討論:我們感受到怎樣的情緒呢?為什么會有這樣的情緒呢?作曲家在抒發(fā)著自己怎樣地情感呢?

  三、簡介作曲家及樂曲背景

  師:作曲家是誰?為什么會有則樣的情緒呢?

  1、德沃夏克

  捷克作曲家,出生于不拉格附近的農(nóng)村。他從小就顯露出音樂天才,因家境清貧,沒有條件上學(xué),工作多年后有了積蓄,才獲得進(jìn)入拉格附音樂學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。1890年,他受聘于布拉格音樂學(xué)院教授音樂理論,1892年應(yīng)聘赴美國任紐約國家音樂學(xué)院院長。代表作品除《新世界交響曲》外,還有歌劇《水仙女》、《大提琴協(xié)奏曲》、《斯拉夫曲》及聲樂曲《母親叫我的歌》等

  2、樂曲背景介紹

  四、歌曲教學(xué)

  1、出示課題《念故鄉(xiāng)》

  師:他的美國學(xué)生給這段迷人的.旋律加上了歌詞。

  2、聆聽歌曲《念故鄉(xiāng)》

  請學(xué)生談?wù)劼牶蟾惺?/p>

  3、學(xué)唱歌曲

  ①用“l(fā)a”哼唱旋律,感受音樂特點(diǎn)。

  ②分析附點(diǎn)節(jié)奏

  <1>x.x x x.x x | x.x x.x x – |

  ③唱旋律

  ④填詞唱

  ⑤力度記號的處理 注意速度,力度和情感。

  五、拓展空間 創(chuàng)編歌詞

  要求用“思鄉(xiāng)”這個主題,要求學(xué)生為這首歌的旋律重新填詞。

  六、小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《念故鄉(xiāng)》,感受體驗(yàn)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情,思鄉(xiāng)是一種美好的情感,也是一種厚重的民族意識。同學(xué)們,再過幾年你們也會背起行囊,離開自己的家鄉(xiāng)去創(chuàng)造屬于自己的輝煌,相信無論你走到哪里,都不會忘記這片鄉(xiāng)土。

  最后,老師朗誦一首詩和大家分享《鄉(xiāng)愁》。

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