二年級進位加教學設計
教學目標:
1、使學生會計算100以內兩位數加兩位數的進位加法。
2、使學生能運用所學知識解決生活中的問題。
3、培養學生合作意識、通過實踐操作總結計算方法的能力。
教學過程:
談話:今天我們第一次來到多媒體教室上課,感覺怎么樣?請大家四處看看,對這里的學習環境還滿意嗎?可不知道后面的聽課老師對你們的表現是否滿意,想聽到他們怎樣評價我們嗎?(生說)就讓我們一起把最優秀的一面展示給大家。上課。
一、新課情境導入:
在多媒體教室里,原來聽課老師的椅子有38把,為了讓更多的老師來聽課,又借來了25把椅子。請同學們幫忙想一想,大約有60位老師來聽課,能不能坐下?
1、除了用估算的方法知道60人不夠座,我們還可以用精確計算的方法來解決這個問題。(貼此題內容)
2、想知道60人夠不夠坐,需要先求什么?(一共有幾把椅子)
3、誰能根據這個內容列個算式?(板書 38﹢25﹦ )
(板書課題:兩位數加兩位數)
今天我們就一起學習兩位數加兩位數的進位加法
4、大家想一想你能用哪些方法來計算這道題呢?接下來,請把你的好算法和小組同學說一說,也可以用學具擺一擺。一會兒請小組的'代表來和大家交流。
5、哪位同學想代表小組說說不同算法。
(匯報交流,師板書方法)
①筆算的方法
38﹢25﹦63
3 8
﹢2 5
6 3
②口算的方法
30﹢20﹦50
8﹢5﹦13
50﹢13﹦63
③擺小棒的方法
請一名同學到投影儀前用學具擺一擺。
6、用你們的方法來計算,雖然得數都是正確的,但大家看一看用哪個方法計算更好呢?
7、豎式的方法更簡便不容易出錯。豎式計算也叫做筆算。那么筆算時要注意些什么呢?(生總結)
①相同數位對齊;②從個位算起;③個位滿10向十位進一,可以標記進位“1”。
二、新課內容練習:
1、(生活中的問題)數學書12頁做一做習題。學生列式筆算,然后同桌之間互相檢查習題對錯。
2、游戲(摘蘋果)
請表現優秀的同學和老師一起玩游戲,猜猜蘋果后面藏著幾?誰猜對就把蘋果獎勵給誰。
① 3 6 ② 2 8 ③ 5 3
﹢ 2 9 + 4 5 + 3 5
5 3 8
④ 1 7
﹢ 3
3、再請大家玩個游戲(考眼力)
判斷改錯題,誰發現了問題,就先舉手指出來。
① 3 9 ② 5 4 ③ 4 3 ④ 2 8
+ 2 3 + 2 5 + 3 8 ﹢4 2
5 2 8 9 7 1 7
三、課延伸:
奪紅旗比賽
這節課大家學的都很好。想不想展示一下你們的本領呢?好,接下來以小組為單位進行一場奪紅旗比賽,獲勝小組將插上勝利的旗幟。聽清比賽要求:
①每組選出4名選手進行比賽;
②哪個組最先、最準地完成任務將獲勝;
③看過奧運比賽吧,觀眾們要保持安靜,才不會影響場上選手發揮好成績,所以請大家都做一名文明小觀眾。
2 5
﹢1 3
( )
﹢2 9
( )
﹢1 6
( )
﹢1 7
( )
我宣布第( )小組獲勝,讓我們為他們鼓掌,沒獲勝的小組也不要氣餒,再接再勵,下次賽場上見!
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