電子小報教學設計

　　教學之初，先讓學生對電子小報形成整體的認識，再在關鍵處讓學生發揮個性創造。下面是電子小報教學設計，為大家提供參考。

　　電子小報教學設計1

　　知識與技能：

　　1、通過欣賞制作精美的電子小報作品，觀察藝術字和圖片的使用，掌握美化電子小報的方法；

　　2、通過觀察出示的小報作品，幫助學生找出電子小報的制作要素及版面設計的特色。

　　3、通過制作電子小報，幫助學生掌握Word文檔中藝術字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設置。

　　過程與方法：

　　1、通過自評與互評提升學生作品的質量，并培養學生的創新意識。

　　2、通過學生小組分角色的合作探究，培養學生的合作意識和探究能力。

　　情感目標：

　　1、通過作品的制作與評價，培養學生的審美情趣；

　　2、通過學生積極參與小組合作學習，使學生在小組合作中感受到共同學習的樂趣并激發學生的團結互助精神。

　　教學重點：

　　掌握美觀的圖文混排。

　　教學難點：

　　利用綜合知識制作出完整的作品。

　　課前準備：

　　相關主題的文字及圖片資料。

　　教學過程：

　　一、創設情境，引出任務

　　大家好！同學們今天老師為大家帶來了幾份電子作品（課件出示幾件設計精美的電子小報和用Word文檔排好版的幾份文字材料），請大家認真欣賞，說說哪個更具吸引力？(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的，大家已經學習了用Word制作文檔的`方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報？有沒有信心做好？(板書：制作電子小報)

　　二、探究方法，完成任務

　　(一)討論分析，認識小報

　　1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結合出示的小報，明確電子小報制作的要素：報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)

　　2、同學們觀察小報，小組討論一下，這么精美的小報都是應用了Word中的哪些技術手段實現的？討論好了可以發言。（分析和交流小報中知識點的應用：藝術字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。）

　　3、我們再來觀察小報的版面，誰能說說小報在版面設計上都有哪些特色？（提示學生歸納出版面設計特色）

　　(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內容的和諧統一。

　　(二)介紹小組合作學習任務

　　大家對電子小報已經有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創作之旅吧。老師為大家準了5個創作主題，同學們可以從老師提供的這5個主題(1、海底世界；2、保護地球；3、我們可愛的班級；4、中國名勝游；5、動物世界—奇妙的色彩)中任選一個主題，也可自己確定創作的主題，并圍繞該主題綜合運用Word的基本知識和操作，設計、制作一份小報。相應主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/D/電子小報素材庫中查找。

　　(三)小組分工，確定主題

　　現在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據主題在紙上設計小報版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導小組分工，在不同的環節，每個小組成員都要承擔一定的任務，都要結合自身特點，發揮各自的優勢)

　　(四)小組協作，完成作品

　　設計好小報的小組可以根據設計好的版面上機完成作品。(老師巡視學生的制作情況，對有困難的學生給予適當的輔導。)

　　(五) 自我評價，修改作品

　　請各小組成員在完成作品后對自己的表現及作品展開自評，并根據小組的自評意見修改作品。（對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學，指導他進一步的擴展內容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。）

　　三、成果展示，交流情感

　　大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢？現在就請各小組派一名同學代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學認真欣賞，并依據Word小報作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出最優秀的作品。（實現相互交流、學習的目的。）

　　四、總結升華，拓展延伸

　　同學們都能根據小報的制作要素去設計制作小報，在使用藝術字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調統一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據同學提出的意見課后對自己的作品進行修改，讓我們的作品更完善。

　　電子小報教學設計2

　　■教材分析

　　Word電子小報是在學生學完Word的基本操作后進行的綜合訓練。本課也是基于學生掌握Word基本的操作（復制、粘貼、插入圖片、插入藝術字、插入自選圖形、制作表格等）綜合實踐運用來完成主題小報的制作。

　　■學情分析

　　小學四年級學生初步掌握了 word 軟件基礎知識，已具備了一定的信息素養，但是可能學生對一些基本操作有些遺忘。在本節課中，學生主要了解小報的結構組成與布局要素等并能設計自己的電子小報。在第一節主題活動中初步完成電子小報的框架制作。

　　■教學目標

　　1.知識與技能

　�。�1）了解電子小報一般的結構組成要素。

　　（2）綜合運用所學的Word知識，能夠進行電子小報的初步制作。

　　2.過程與方法

　�。�1）通過主題小報的制作，激發學生創作，自主設計個性化的電子小報。

　�。�2）通過小組合作，師生交流等方式培養學生與他人合作交流的意識。

　　3.情感態度與價值觀

　　通過制作“學雷鋒”為主題宣傳小報，學生要合理考慮Word小報的版面和內容，讓學生更加了解雷鋒，夠感受到雷鋒精神的可貴，發揚互幫互助、助人為樂精神。

　　4.行為與創新

　　學生依據主題，合理的考慮Word小報的版面和內容，創造性地進行電子小報的設計與制作。

　　■課時安排

　　安排1課時。

　　■教學重點與難點

　　1.教學重點

　　Word電子小報的基本結構要素，如報頭、主編、導讀欄、標題、內容等。

　　Word電子小報的制作技巧，綜合實踐運用word中的操作技能實現圖文混排。

　　2.教學難點

　　Word電子小報的版面布局與圖文混排的編輯制作。

　　■教學方法與手段

　　針對重難點內容教師講演演示為主，考慮部分學生對word中基本操作技巧遺忘，教師為學生提供了基本操作技巧提示文件。在操作過程中如果遇到技術上問題，鼓勵學生同桌小組間互助合作，參考提示文件自主解決問題。老師在巡視的過程中要解答學生的疑難問題，幫助學生順利的完成任務。

　　■課前準備

　　多媒體教學課件、網絡機房、優秀范例等。

　　■教學過程

　　一、情境導入

　　師：我們知道三月份是學雷鋒、做好事的傳統活動月。同學們不僅做了許多力所能及的好事，還對學峰精神進行了大力的宣傳。我看到班級里都出了有關學雷鋒、樹新風的黑板報（出示課件）。班級的黑板報做的都很漂亮，老師也給同學們帶來一份特殊的宣傳小報，喜歡的話還可以打印出來欣賞呢�。ㄕn件出示電子小報）

　　師：老師用word編輯排版了這樣一份頌揚雷鋒精神宣傳小報，今天同學們就用所掌握的word操作知識，也來學習制作學雷鋒的.宣傳小報吧。

　　揭示課題：學雷鋒電子小報制作(一)

　　通過談話導入，緩解課堂氣氛，結合學生校園生活事跡，引出學雷鋒主題，從黑板報到電子小報，激發學生的學習熱情。

　　二、講授新知

　　1.認識電子小報結構特點

　　師：同學們打開文件認真觀察欣賞電子小報，也可以結合生活中的報紙、黑板報等，和你的同桌討論電子小報有哪些共性？由哪些元素組成？討論并完成觀察記錄表。

　　生匯報回答。

　　師總結：回答的很好，不過還不太全面，Word小報一般包括以下部分：報頭、主編信息、導讀欄、標題、內容、版面布局等。這些是一張完整Word小報的組成部分，也是我們在制作Word小報時需要注意的內容。

　　2．電子小報布局版面的設計

　　師:同學們觀察兩個電子作品時，有沒有發現它們頁面方向不同之處？一個是縱向，一個是橫向。在頁面上文章內容的選擇及排版布局也是有所不同的。也說是說我們制作一份電子小報之初，需要設計報紙的布局版面。（課件展示）例如，老師做第一份報紙時，繪制了這樣的布局圖。

　　請同學們選擇或自主設計電子小報的布局版式，明確頁面版式、標題、正文內容等。

　　3.電子小報應用技巧

　　師：同學們的小報布局也設計好，很多同學已經躍躍欲試，準備動手操作起來了。那我們就先把word技巧簡單的回顧下。（邊講解邊提示操作）

　　（1）    頁面設置——縱向、橫向

　　（2）    邊框和底紋

　　格式——頁面邊框（自主設計）

　　以上操作進行簡單的演示。

　�。�3）    藝術字制作標題

　　設置藝術字文字環繞方式——四周型（調整位置）同樣地，插入的圖片更改環繞方式。

　�。�4）    文本框編排文字

　　插入——文本框——橫排豎排

　　設置文本框的格式等

　　填充色、線條（盡量可以選擇無）

　�。�5）    自選圖形

　　打開【設置自選圖形】對話框，單擊【填充顏色】按鈕打開列表，先擇一種填充顏色。

　　…………

　　師提供 操作技巧PPT提示課件，供學生參考。

　　以小組合作的方式組織學生觀察、討論、思考，嘗試自我總結小報的結構特點。調動學生主動學習積極性、自主探索性以及增強和同學間的合作交流意識。

　　進一步引導學生對報紙版面布局的設計，為了節約時間，提供3個布局模板，同時也提供學生自由發揮個性化的空間，鼓勵能力較強的同學自主設計布局版面。

　　鑒于部分同學對操作知識的遺忘，教師操作演示一小部分內容以作示范，同時提供技術參考文件，解決學生操作中遇到難題該如何自主解決。

　　三、作品展示評價

　　四、完善作品

　　展示一兩個學生作品，進行學生與老師的互相評價。

　　指出優缺點并進行學習修改作品。

　　學生根據剛才的反饋，對作品進行進一步的修改，初步完成電子小報的部分制作。

　　展示學生作品，點評并提出修改建議，進一步反饋操作中的問題，鼓勵學生從好的作品中吸收精華、有點。

　　五、總結回顧

　　師：這節課我們初步了解認識電子小報的結構組成，并動手實踐操作，親自體驗小報的制作過程。

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