《藏北草原》教學設計

　　草原，是以草本植物為主，可為家畜、野生動物提供生存場所的地區。下面是小編為你帶來的 《藏北草原》教學設計，歡迎閱讀。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、 會認寫10 個生字，正確讀寫重點詞語。

　　2、 正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、 理解課文內容，聯系上下文體會重點語句中蘊涵著的思想感情。

　　4、 體會文章的表達方式，引導學生感受藏北草原的景美，人美，激發學生對草原的熱愛之情。

　　過程與方法：有感情地朗讀課文，在朗讀中激發學生對草原的熱愛之情。

　　情感態度與價值觀：通過學習課文，引導學生感受藏北草原的`景美，人美，激發學生對草原的熱愛之情。

　　教學重難點：引導學生讀懂課文，品味藏北草原之美，體會作者對藏北草原對自己家鄉的熱愛。

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 引入新課

　　1、 板書課題：藏北草原。

　　2、 你們對藏北草原了解多少?

　　3、 讓學生充分交流自己收集的相關信息。

　　4、 再讓同學們談體會。

　　二、 初讀課文，了解課文內容。

　　1、 自由讀課文，想想課文給我們介紹了些什么?注意讀準字音。

　　2、 檢查學習生字的情況。

　　3、 說一說課文寫了哪幾個方面的內容?

　　4、 整體感知，師相機板書。

　　5、 請你根據板書給課文分段。

　　6、 指名回答：

　　7、 師小結：第1自然段、2--6自然段、7--8自然段。

　　三、 深入學習課文，體會課文所表達的思想感情。

　　1、 自由讀第一段，體會情感。

　　2、 指名讀，師相機指導。

　　3、 采取多樣的讀書方式要讀，讀中進行體會。重點句子這就是我的故鄉，我深深愛著的藏北草原。

　　四、練習本課生字，進行書寫。

　　第二課時

　　一、 通過朗讀引入本節課的學習。

　　1、 齊讀第一自然段。

　　2、 師：我深深愛著藏北草原，那作者從哪幾個方面描寫了藏北草原的?給你印象最深的是什么?請只有讀課文，把你最喜歡的地方劃下來。

　　二、 深入學習課文，體會作者所表達的情感。

　　1、 指名讀2--6自然段，思考：這幾個自然段集中寫了藏北草原的什么特點?

　　2、 再讀，把能表現草原溫柔之美的語句和詞語圈出來，并批注自己的感受。

　　3、 同座位的同學交流自己的感受。

　　4、 指名反饋。

　　5、 指導朗讀陽光下，綠綠的草地閃著迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群……吃著嫩草。

　　綠色是大自然的生命，在這綠的生命中……在草地上飛舞。

　　再引導讀重點語句。

　　6、 小結：是啊，這綠綠的草地，雪白的羊群，飄香的酥油茶構成了這藏北草原獨有的美景。難怪作者不禁心中贊嘆美啊!實在令人興奮讓我們帶著這種感情再讀。

　　7、 師：我歡呼、我興奮、為故鄉，為我的藏北草原藏北草原不但自然風光美，草原上的人們更美。他們勤勞好客、勇敢善良，讓我們一起深情地朗讀師和同學們齊讀7--8自然段。

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