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大班幼兒語言教學設計

時間:2021-01-08 20:56:06 教學設計 我要投稿

大班幼兒語言教學設計

  大班的孩子們已經有了初步的語言能力,下面就是小編為您收集整理的大班幼兒語言教學設計的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦!

大班幼兒語言教學設計

  大班幼兒語言教學設計

  一、活動名稱:《找夢》

  二、活動目標:

  1.夢是夜晚入睡時出現的現象,有時幼兒也會做夢。作品把夢的不可捉摸的特點描繪得十分鮮明,如果幼兒能夠用恰當的語調朗誦詩歌,就有利于幼兒領會詩歌所表達的意境。在整個教學活動中,我試圖讓幼兒在輕松的氛圍中,理解詩歌內容,并能用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。

  2.理解詩歌內容,感受夢不可捉摸的特點。

  3.學習用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。

  三、活動內容:

  1.在《美麗的夢》音樂伴奏下,幼兒學念詩歌。

  2.引導幼兒討論:朗誦關于夢的詩歌應該用怎樣的聲音和語氣呢?(提醒幼兒也可根據音樂緩慢的特點,用恬靜、舒緩地語氣念詩歌。)

  3.幼兒再次完整朗誦詩歌。

  請男孩子閉上眼睛回憶美好的夢境,女孩子有感情地朗誦詩歌。(這里男、女生可互換角色,也可安排個別幼兒朗誦)

  四、教學重點:理解詩歌內容,并學習用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。

  五、教學難點:在朗誦過程中,領會詩歌所表達的意境。

  六、活動方法:自主討論、蛇形輪流朗讀、創設情境、研究朗讀技巧。

  七、活動準備:教師事先與幼兒交談有關夢的話題、《美麗的夢》背景音樂。

  八、活動過程:

  暢談各自的夢,回憶做夢時的情景。

  1.有個孩子在長長的黑夜里睡熟了,嘴角卻露出甜甜的微笑,你覺得他為什么會笑呢?(幼兒猜想)

  2.這個孩子做了一個甜甜的美夢,他夢見自己有一對漂亮的翅膀,翅膀上還長著潔白而美麗的羽毛,他像鳥兒一樣在天空中翱翔,他遇到了美麗的`蝴蝶仙子,蝴蝶仙子帶著他來到了白花園中采集花粉。不一會兒他又遇到了蜜蜂王子,他就跟著蜜蜂王子來到了蜜蜂王國,在那里他認識了許許多多的蜜蜂朋友。他心里美滋滋地想擁有一對翅膀真是太有意思了!

  3.你們做過夢嗎?做的是什么夢?(教師簡單小結:原來我們的夢有的很美好、有的很離奇、有的很滑稽、還有的有點驚險等。)

  引出詩歌《找夢》,理解詩歌內容。

  4.我們能把丟失的東西找到,但是做完的夢還能找到嗎?做了美夢的孩子想把夢找到,他還寫了首《找夢》的詩歌,我們一起來聽一聽吧。教師完整地朗誦詩歌兩遍(播放背景音樂《美麗的夢》,幼兒欣賞。

  5.這首詩歌給你什么樣的感覺?

  6.這個孩子想找夢,他是怎么找的?找到了嗎?

  九、活動延伸:

  1.情景表演:幼兒閉上眼睛做睡覺狀,請一位小朋友來當蝴蝶仙子,在《找夢》的詩歌聲中,親一親安靜入睡,做著美夢的同伴。

  2.以猜想性的問題導入,激發幼兒對“夢”的興趣。同時在與同伴的相互交流中,提升對“夢”的經驗認識。在優美的背景音樂中,讓幼兒傾聽夢的詩歌,理解詩歌內容,初步感受詩歌的美好意境。

  3.通過自主討論,幼兒獲得正確朗誦詩歌的方法,并在多形式的朗誦中,加深對詩歌意境的領會。將詩歌與情景表演相結合,在輕松的氛圍中進一步體驗詩歌的意境美。

  十、活動的評價與反思:

  原來夢是人們在睡著的時候,大腦還完全休息,就將平時看到的人和事情重新了組合,像放電影一樣, 才會做那些神奇的夢。本次活動讓幼兒找到了夢,找到了他們自己的夢,以活動的形式來完善找夢這個題目,同時也吸引了幼兒的學習興趣。美中不足的是,上課時間超額,導致幼兒學習時間過長,使之在課時將要結束時,他們注意力不那么集中。

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