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五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計
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五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書寫要領(lǐng)。
2．使學(xué)生能夠借助米字格，臨寫范字“金”“命”。
3．使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握這一類字的書寫規(guī)律。
4．培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力，激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。
教學(xué)重點：
1．使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書寫要領(lǐng)。
2．使學(xué)生能夠借助米字格，臨寫范字“金”“命”。
3．教學(xué)難點：
1．使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握這一類字的書寫規(guī)律。
2．培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力，激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。
教學(xué)用具：文房四寶
教學(xué)教程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，觀察感知
1．出示“人”字，復(fù)習(xí)“人”字的寫法。
2．出示含人字頭的幾個例字，并用紅色標(biāo)識出人字頭，學(xué)生觀察比較。
3．教師小結(jié)。
二、自主體驗，探究方法
1．學(xué)生試寫兩個人字頭。
2．老師出示正確的人字頭，學(xué)生比較觀察。說一說哪些地方不至位。
3．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材22頁，探究方法。
4．教師示范，講解動作要領(lǐng)。
三、賞析范字，臨寫練習(xí)
1．出示范字“金”“命”，分析結(jié)構(gòu)特點。
2．觀察發(fā)現(xiàn)筆畫在米字格中位置關(guān)系，整體觀察筆畫的相互關(guān)系，找出關(guān)鍵筆畫的位置。
3．教師示范“金”字，學(xué)生書空。
4．學(xué)生嘗試書寫“命”字四遍。
四、作業(yè)展評，反饋指導(dǎo)
1．教師抽取一部分有代表性的.習(xí)作講解。
2．學(xué)生自評，教師點評。
3．糾錯練習(xí)。
五、對比欣賞，拓展提升
1．出示歐體、柳體、趙體中的“金”字，學(xué)生對比欣賞。說一說人字頭在其他幾種楷書中的書寫特點。
2．找相關(guān)的字。你還能找出顏體中其他帶有人字頭的字嗎？
3．小結(jié)下課。
五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生認(rèn)識部首反文旁的形態(tài)特點，寫好反文旁。
2．讓學(xué)生學(xué)習(xí)范字“故”和“政”，掌握左右部分的避讓和穿插關(guān)系，書寫和諧美觀，提升書寫技能。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生認(rèn)識部首反文旁的形態(tài)特點，寫好反文旁。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生學(xué)習(xí)范字“故”和“政”，掌握左右部分的避讓和穿插關(guān)系，書寫和諧美觀，提升書寫技能。
教學(xué)教程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回憶以前學(xué)習(xí)過的類似的右偏旁有哪些？書寫時要注意什么要領(lǐng)？
2．找一找：出示一些左右結(jié)構(gòu)的漢字，找出帶有相同偏旁的兩個字來。
3．引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)“故”和“政”兩字都帶有反文旁，并在黑板上示范：將左右部件寫成無穿插，再寫一個有避讓關(guān)系的，讓學(xué)生討論哪一個更加好看。
4．揭示課題：
這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)部首反文旁和含有這類部首范字的寫法。
二、賞析和練習(xí)
（一）出示反文旁：
1．學(xué)生嘗試臨寫三個。
觀察思考：反文旁特點和書寫要領(lǐng)是什么呢？
2．老師指導(dǎo)賞析并且書寫示范：
3．學(xué)生練寫反文旁四遍。
4．賞評學(xué)生作業(yè)。
（二）出示范字：“故”和“政”、
1．學(xué)生分組學(xué)習(xí)：
（1）這兩個范字結(jié)構(gòu)有什么共同特點？
（2）書寫時，還要注意哪些筆畫特點？
2．教師巡視指導(dǎo)書寫，“又姿”不正確的個別提醒。
三、展示學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，師生評議：
1．評議范字中反文旁形態(tài)是否準(zhǔn)確，筆畫是否有變化，運筆是否到位。
2．評議范字的結(jié)構(gòu)是否把握了穿插、避讓關(guān)系。
3．指名三位同學(xué)上臺，在米字格中演示書寫。
四、對比欣賞
1．教師出示歐體、柳體、趙體中的'“故”字，與顏體范字“故”進(jìn)行對比欣賞。
2．從“對比欣賞”的幾個“故”字中，選擇自己喜歡的進(jìn)行“仿真”臨寫，看誰寫得最逼真。
五、賞評拓展
1．學(xué)生分組推薦本課的優(yōu)秀書寫作業(yè)進(jìn)行展示。
2．欣賞含有反文旁的其他范字，進(jìn)一步加深認(rèn)識。
3．講述中華傳統(tǒng)文化中“禮”之道，讓學(xué)生們不僅踐行文化，還要從內(nèi)心深處接受中華文化。
4．課堂總結(jié)，宣布下課。
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