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小班數學教學設計《認識許多》

時間:2024-02-03 07:15:48 教學設計 我要投稿
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小班數學教學設計《認識許多》

  作為一名優秀的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在于運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎么去寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的小班數學教學設計《認識許多》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班數學教學設計《認識許多》

小班數學教學設計《認識許多》1

  設計背景

  每次幼兒一起玩玩具時,總是把很多玩具攬到自己面前,怕別的小朋友搶,嘴里還不斷說:“我只有一個了,不得要我的。”他們還不知道1和許多之間的關系。所以就設計了這個活動,能給幼兒了解1和許多的關系,還能培養幼兒的.語言描述能力。

  活動目標

  1.區分1和許多,初步了解1和許多的關系。

  2.學習用語言描述1和許多的關系。

  教學重點:

  1和許多的區別,讓幼兒了解1和許多的關系

  教學難點:

  用語言描述1和許多的關系

  活動準備

  1.大樹圖片1幅,樹上貼有許多桃子(桃子的數量與幼兒的人數相等)。

  2.猴子頭飾若干。

  活動過程

  1.游戲:猴子摘桃。

  (1)教師出示許多小猴子頭飾,問:“老師這里有多少個小猴頭飾?”(許多個。)

  (2)讓每個幼兒戴上小猴頭飾,引導幼兒觀察后回答問題:“老師手里原來有許多小猴頭飾,分給小朋友每人一個,許多個頭飾分成了1個,1個,1個......小頭飾。”讓幼兒跟著教師說:“許多個可以分成1個,1個,1個......”

  (3)教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個桃子,請每只小猴去摘一個桃子。教師引導幼兒發現:原來樹上有許多個桃子,每只小猴摘1個桃子,樹上的桃子摘完了,許多個桃子分成了1個,1個1個......桃子.

  (4)請小猴把摘的桃子1個,1個,1個......放進大籃子里,教師引導幼兒發現:每只小猴放1個桃子,籃子里有許多個桃子,1個,1個1個……桃子合起來是許多個桃子。

  2.交流活動。

  請幼兒找找,說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示,如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。

小班數學教學設計《認識許多》2

  設計意圖:

  根據小班幼兒的年齡特點,以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的.氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

  活動一

  活動名稱:我們去郊游

  活動目標:

  認識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

  活動準備:

  環境布置---

  1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

  2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。

  活動與指導:

  1、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統計活動的人數,讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)

  2、教師帶領幼兒來到池塘邊,引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

  3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續啟發幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

  4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

  活動二

  活動名稱:小猴兒摘桃子

  活動目標:

  通過動手操作,讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。

  活動準備:小猴頭飾、桃樹模型。

  活動過程:

  1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出“樹上有許多桃子。”

  2、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說“我摘了1只桃子。”親身感知許多可以分成1個1個。

  3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:“許多可以分成1個1個。”

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