三年級(jí)下冊(cè)可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)
《可貴的沉默》是課文的教學(xué)目的在于讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母，回報(bào)父母之愛的教育，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。下面是關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎查看!
【教學(xué)內(nèi)容及教材分析】
《可貴的沉默》是人教版三年級(jí)下冊(cè)第17課的內(nèi)容，此文是第五單元的一篇精讀課文。講述的是：老師在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，然而孩子卻很少知道父母的生日。在孩子沉默之際，老師引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，回報(bào)父母的愛。
課文以課堂教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對(duì)話交流為線索，以孩子們的情緒變化為描寫的主要內(nèi)容。課文抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作，進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描述，精彩的語(yǔ)段很多。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
A、知識(shí)與能力：
1、學(xué)會(huì)本文的生字和新詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文的主要內(nèi)容，把握重點(diǎn)句子的含義，深入體會(huì)父母
給予的愛。
4、掌握人物神態(tài)、動(dòng)作描寫的方法，摘抄課文中自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。
B、過(guò)程與方法
1、通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生是否知道父母的生日，導(dǎo)入新課。
2、通過(guò)可課件的演示讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。
3、通過(guò)讓學(xué)生講述父母關(guān)心自己的一件事，從而理解和感受父母無(wú)私的愛。
C、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛，懂得享受和回報(bào)父母的愛;
2、通過(guò)講述和記錄親情故事，懂得關(guān)心父母，關(guān)心他人。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、體會(huì)孩子們情緒的變化，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。
2、孩子們的沉默意味著什么?
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
老師——課件;學(xué)生——親情故事
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
課件播放《生日歌》，圍繞“生日”話題導(dǎo)入新課，板書課 題。
二、初讀課文，整體感知
A、課件出示閱讀要求：
1、自由讀課文，遇到不懂的字詞，可以借助工具書，讀準(zhǔn)、
讀通。然后根據(jù)閱讀提示，解決問(wèn)題，碰到困難可以跟老師、同學(xué)交流。讀書過(guò)程中可以拿起筆畫一畫，做做記號(hào)。
2、你讀懂了什么?還有什么問(wèn)題沒(méi)能解決?
B、檢查自學(xué)情況
1、課件出示生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
2、課件出示新詞，學(xué)生接龍讀。
3、指導(dǎo)抄寫生字和新詞。
C、 再讀課文
1、抽生讀課文(認(rèn)真讀，認(rèn)真聽)
2、提問(wèn)：你讀懂了什么?還有什么不懂?(交流匯報(bào))
三、小組合作學(xué)習(xí)
1、課件出示小組合作學(xué)習(xí)建議：根據(jù)課文內(nèi)容，共同商量，圍繞“沉默”你能提出哪些問(wèn)題?把問(wèn)題寫下來(lái)。
2、學(xué)生研讀、討論
第二課時(shí)(公開課)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容。 2、朗讀詞語(yǔ)(課件出示詞語(yǔ))。
二、研讀課文，激發(fā)情感
A、課件出示老師圍繞“沉默”提出的思考題：
1、找一找：課文中帶有“沉默”這個(gè)詞的句 子。
2、說(shuō)一說(shuō)：“沉默”是什么意思?誰(shuí)“沉默”了?“沉默”了多長(zhǎng)時(shí)間?
3、看一看：課堂上“沉默”前是什么樣子?“沉默”時(shí) 呢?“沉默”之后課堂又是什么樣子?
4、想一想：為什么“沉默”?為什么說(shuō)“沉默”是可貴的?
B、帶著問(wèn)題讀書，小組合作討論
C、班級(jí)匯報(bào)交流
1、抽生回答思考題“找一找”后，老師課件出示內(nèi)容(4句話)
2、學(xué)生回答思考題“說(shuō)一說(shuō)”后，老師及時(shí)評(píng)價(jià)
3、課件出示文中的兩幅插圖讓學(xué)生觀察和想象：
圖①課文是怎樣描寫的?(出示課文中的句子
圖②課文又是怎樣描寫的?(出示課文中的句子)
想象“沉默”后課堂上的情形又是怎樣呢?
4、結(jié)合課文的描寫，老師引導(dǎo)學(xué)生回答“想一想”中的題目。
(因?yàn)楹⒆又恢老硎芨改傅膼郏瑳](méi)想到愛還要回報(bào)，為自己的不足感到內(nèi)疚和慚愧，所以沉默;在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛了，所以這種沉默是可貴的。)
D、綜合評(píng)價(jià)(對(duì)回答問(wèn)題積極的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì))
三、拓展延伸，升華情感
1、課件出示討論題：
①說(shuō)一說(shuō)：你父母關(guān)心你的一件事。
②想一想：你打算怎樣回報(bào)父母對(duì)你的愛?
2、交流匯報(bào)
①課件播放《世上只有媽媽好》的`歌曲，學(xué)生齊唱，邊唱邊回憶。
②抽生講述：父母關(guān)心自己的一件事。(有具體的內(nèi)容，講得有感情)
③抽生回答：自己回報(bào)父母的打算。(父母生日時(shí)：講一句祝福的話、送上自己親手做的禮物、為父母唱生日歌;替父母干家務(wù)活;努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)……)
④師生共同評(píng)價(jià)。
四、總結(jié)全文，布置作業(yè)
1、總結(jié)全文：通過(guò)學(xué)習(xí)、互相交流，我們懂得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛，不但向爸爸媽媽祝賀生日，在日常生活中還做些力所能及的事回報(bào)父母，這就是蘊(yùn)藏在同學(xué)們心靈深處極為珍貴的東西。現(xiàn)在你們懂事了，老師期待著大家的行動(dòng),學(xué)會(huì)回報(bào)父母，學(xué)會(huì)關(guān)心他人!
老師送學(xué)生一句話：我們既要懂得享受愛，還要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。這是做人最重要的美德!
2、布置作業(yè)(課件播放《媽媽的吻》)：
①有感情的朗讀課文 ;
②摘抄你喜歡的詞語(yǔ)和句子;
③寫一寫父母關(guān)心自己的一件事或回報(bào)父母的打算。
【板書設(shè)計(jì)】
17、可貴的沉默
熱鬧——————沉默——————熱鬧
↓ ↓ ↓
享受愛 很內(nèi)疚 回報(bào)愛
↓
快活 享受
↓
關(guān) 心 他 人
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