《看圖寫話》教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《看圖寫話》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
《看圖寫話》教學設計1
教學目標：
1、掌握看圖寫話的觀察順序和方法。
2、培養學生的觀察能力、想象能力、表達能力和寫作能力。
3、培養學生對寫話的興趣。
教學重難點：
1、學會細心觀察并樂于發揮想象。
2、培養學生的口語交際能力和書面表達能力。
過程與方法：
1、創設情境，讓學生更好地感受春天、交流春天里的發現。
2、指導看圖，讓學生學會按一定的順序觀察畫面。
3、合作練說，讓學生合作練說在圖上看到的內容。
4、范文引路，掌握看圖寫話的方法。
5、寫作訓練，讓學生選擇一幅圖練習看圖寫話。
情感態度與價值觀：
通過“看：有順序地看；想：有根據地想；說：有條理地說；寫：有主次地寫”等四個方面培養學生的觀察能力，想象能力，表達能力和寫作能力。
教學手段：
多媒體課件，實物投影。
教學方法：
情境法、范例法、歸納法。
教學過程：
一、課前激趣：
《播放春天在哪里》
【教學理念】注重激發學習興趣，努力提高學生的學習興趣。
二、激趣導入
剛才的那首歌唱的是春天，第一單元我們也學了很多寫春天的課文。老師要大家到大自然里去發現春天，我也去了，你們看，這些都是我去過的地方。
（出示多張春景圖）激情朗誦：春天來了，桃花笑紅了臉，小草探出了小腦袋，布谷鳥歡樂地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊！
【教學理念】注重激發學習興趣，努力開掘課程資源，力求讓學生從課一開始對整節課更感興趣，提高學習的欲望。
三、分享春天里的發現
1、出示柳條。
2、學生拿出自己制作的春天里的發現剪紙，暢談春天里的發現。
3、把自己制作的春天里的發現剪紙，貼到黑板上。
（板書課題：春天里的發現）
【教學理念】注重激發學習興趣，努力開掘課程資源，并且倡導工具性和人文性的統一，在突出實踐性的基礎上力爭實現規范化的口語交際。
四、指導看圖
1、欣賞春景圖。（出示圖片）
2、老師給大家提出看圖要求——認真看圖
（板書：認真看圖）
3、學生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發現。
4、指導學生按順序觀察畫面。
（板書：景——人遠——近……）
5、引導學生看圖時可發揮想象。
（板書：發揮想象聽、說、聞……）
6、四人小組合作練說：把你的發現和同學們的發現連起來說一說。說的時候，力求把句子說得生動形象。課件出示3個好句子。
7、學生匯報
【教學理念】在學習方法的指導過程中非常注重“過程和方法”，力求在一個個學習方法的指導過程中學生能循序漸進，逐步提高。在寫作方法指導上也十分倡導規范化的'口語交際，努力培養學生的口語交際更規范化。并且也非常注重合作學習和自我學習相結合，目的是想讓學生在合作和自我學習中發展自我，提升自我。
五、范文引路
1、學生自由讀范文。出示范文：
山青了，樹綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個個小小歌唱家。幾個小伙伴一起來到了大自然里尋找春天。一個小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說：“呀，這些野花開得多美呀，春天是紅色的呢！”一個小男孩在草地上一邊打滾一邊說：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的。”還有一個小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！
2、根據板書“細心看圖”、“大膽想象”兩個方面或文中的一些優美句子引導學生去感受這段話的好。
【教學理念】倡導自主學習，讓學生自讀、自悟；倡導探究學習，讓學生自己去發現問題、解決問題。
六、學生寫看圖寫話
1、動筆之前，提示這節課要評選出“班級小作家”（按時完成的同學）和“班級優秀小作家”（按時完成的并且寫得較好的同學）。
2、動筆之前，溫馨小提示：段落的開頭要空2格；要正確地使用逗號、句號、感嘆號和問號；不會寫的字可以用拼音。
《看圖寫話》教學設計2
一、談話導入
1、小朋友們，去過動物園嗎?都看到過哪些可愛的小動物?
2、動物園里有一種小動物以機靈可愛又調皮，它就是——猴子。這節課，我們就一起去動物園看看可愛的猴子吧。
請大家閉上眼睛，我們一起坐上了汽車，汽車開動了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會兒，我們就到了目的地。(睜眼)
二、看與說
1、出示圖畫：看，我們來到了哪兒?說完整的話：我們來到了動物園的猴山。
你能試著用“什么時候，誰來到什么地方？干什么？”這個句式說清楚圖畫內容嗎?讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒!什么樣的秋天?金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香
怎么樣的來到?來干什么?
2、重點畫面
畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?這幅圖重點部分是猴山，它占的面積大，畫的很詳細，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。
3、來到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。
板書課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們在干什么?板書課題：看小猴正在?(逐一說畫面的內容)
4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。
從上到下順序觀察，我們先說在假山上面的吃桃子的猴子，接著說半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后說躺在媽媽懷里的.猴子。
指導學生認真觀察每一只猴子，用不同的語言表達出來。
可以選擇這些詞語來說：鉆來鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛......我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。
還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個大蘋果……
那兩只猴子好像在做游戲，可能在說悄悄話，它們在說：我們躲起來，別讓那邊的小朋友發現?
5、你太棒了，用一個句式，就把幾種猴子的表現都說出來了。其他的猴子又在干什么?我們也學學他。用這個句式說一說。
出示:你看，它們有的.....有的.....還有的.....
6、你最喜歡哪只小猴子?出示：我最喜歡xxxxxxxxxxx。
7、你覺得動物園里的小猴子怎么樣?出示:動物園里的小猴子xxxxxxxxxxxxxx!
8、你今天玩得怎么樣?出示:我們今天玩得xxxxxxxxxxxxx!
9、整體連貫地說：
xxxxxx，來到xxxxxx。你看xxxxxx，它們有的xxxxxx，有的xxxxxx，還有的xxxxxx。我最喜歡xxxxxx。動物園里的小猴子xxxxxx!我們今天玩得xxxxxx!
三、想與寫
1、老師發現，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢!那么，老師想請小朋友認真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心?板書：寫
2、寫話要求：開頭空兩格，標點符號獨立占格。用準詞語，寫通句子。
板書：看圖寫話看猴子方法看說想寫
《看圖寫話》教學設計3
教材說明：
本幅畫面的背景是在森林里。一群小動物們聚在了一起，正在舉行聯歡會。這里都是小朋友喜歡的小動物：活潑的小猴子，忠厚的小狗，勤勞的小熊，可愛的小鳥，善良的小松鼠。森林里掛滿了小朋友們親手制作的賀卡，輕輕打開一張精美的卡片，上面是一排清秀的字體："小松鼠：你好，我很喜歡你。祝你天天快樂！"原來，為了表達自己的心意，小朋友都在卡片上寫了自己的心里話，送給自己喜歡的小動物呢！
教學要求：
學會用語言表達對他人的`喜歡，贊美，鼓勵，關心，安慰……
了解寫賀卡的基本格式。
重點難點：
重點：學習寫賀卡。
難點：學會從不同的角度向小動物們表達自己的情感。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
導語激趣，創設情境。
小朋友，非常高興能和大家一塊學習。今天，曾老師是受森林王國獅子國王的委托，邀請大家去參加那里舉行的森林盛會的，你們有興趣參加嗎）
設定情境，引導說話。
情境一：
1，所有的小動物們都會去參加呢，你們說說都會看到哪些動物呢
2，自由發言。
3，在這些動物中啊，曾老師最喜歡的要數小松鼠了，因為它的尾巴可漂亮了，像一把小花傘！更重要的是啊小松鼠還特別的勤勞。你呢最喜歡什么小動物為什么喜歡它
4，小朋友喜歡這么多的動物啊！那這些動物會出來和你見面嗎
5，哦那可不一定，不過。如果動物們能聽到大家對他們的夸獎與贊美，肯定會出來和你打招呼的。不信，我來試試。
6，我夸小松鼠："小松鼠，你的尾巴真漂亮，你還能自己找食物吃，真能干。"看，小松鼠出來啦！
7，誰還想來夸
8，小花貓怎么不出來啊可能它想聽到大家更多的贊美呢，誰還能夸夸他
9，自由地夸獎自己喜歡的小動物！
情境二：
1，謝謝大家發自內心的夸獎。我想小動物們會很高興的。對了，森林盛會就要開始了，讓我們到那去瞧瞧吧！
2，多熱鬧啊！小動物聽說大家要來，可高興了，你瞧，他們把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都帶來了精美的卡片送給小動物。
3，小朋友們，你們有帶禮物給自己喜歡的小動物嗎不著急，老師這兒啊，正好有一些美麗的卡片，可上面還沒有寫話呢！我們寫好作為禮物送給小動物們，（板書：寫賀卡）怎么樣先想一想，你打算送給誰你打算在賀卡上寫點什么
4，想好了就和周圍的小伙伴說一說。
5，同桌互相練說。
6，好了，誰愿意說給大家聽聽，讓大家來評一評你這樣說，合不合適
7，總結：對了，我們給小動物們寫的話可以是對他們誠摯的鼓勵，可以是對他們由衷的贊美，還可以寫上自己的祝福呢！……其實只要是發自內心的想說的，而且是真誠的，都可以寫在賀卡上。
（課間休息）
8，一位叫王婷的小朋友也寫了一張賀卡送給她最喜歡的小松鼠，我們一起來看看吧！
小松鼠：
你好，我很喜歡你。祝你天天快樂！
你們睜大自己美麗的眼睛看一看，小婷婷在賀卡上都寫了些什么啊
動物的名字，自己想說的話，自己的名字，時間。
你還發現了什么他們各自都寫在什么地方
總結概括，練習表達
1，對了，你要送給誰，就把名字寫在第一行，并且要頂格寫，另起一行空兩格寫下你要說的話，最后寫上自己的名字和日期。現在你會寫了嗎
2，好吧！打開你們美麗的賀卡，把你剛才說的寫下來。老師和大家一塊寫，看寫得好！開始寫吧！
可愛的小花貓：
你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，為民除害，真了不起。祝你開心。
誰來評一評老師寫的。
我們再來看看這幾位同學寫的（兩人）
誰還想把自己寫的讀給大家聽聽！
排著隊一個個讀。
總結發散，結束教學。
1，親愛的同學們，看到大家那一句句真誠的話語，連老師都深深地被感動了，我想小動物會很高興的。
2，賀卡可有用了，在我們日常生活，我們可以把賀卡送給爸爸媽媽，老師，同學，朋友，把我們真誠的祝福，由衷的贊美，誠摯的鼓勵帶給身邊的每一個人，那么我們會生活得更加快樂美好的。回家以后，你可以把自己剛才寫的話寫在課本上。讓我們和小動物們說再見。
3，今天的課就上到這吧！下課！
《看圖寫話》教學設計4
教學目標：
1、教給學生觀察圖的方法。
2、指導學生能夠看圖說話寫話。
教學重點：
1、教給學生觀察圖的方法。
2、指導學生能夠看圖說話寫話。
教學過程：
一、談話導入
小朋友們，你們愛你們的班級嗎？你們會在班級里積極的打掃衛生嗎？打掃衛生的時候你們都做些什么呢？下面老師給大家看看這幅畫。）
二、指導觀察
1、（出示插圖），請同學們仔細觀察大屏幕上的圖畫，看圖上畫了什么，誰來給大家說一說？（三個同學）發生了什么事？（他們正在打掃教室）誰能加上時間和地點完整的把這幅畫說一說？（例：星期五，是學校大掃除的日子，小藍在掃地，小紅撮土，小楠在擦玻璃。）
2、同學們，他們在打掃衛生的時候動作是怎么樣的？他們會想些什么，說些什么呢？
3、請同學們前后四人小組討論：同學們打掃衛生的過程是怎么樣的？
4、全班匯報，指導說話。
5、請同學們用自己喜歡的.方式把故事完整的說給大家聽。
A．請幾名同學把自己的故事說一說，師生共同評議。
B．自由的把故事內容和你的同桌說一說。
三、寫話指導
寫一段話，也可以寫幾段話，剛才你是怎么說的，現在就怎么寫，沒學過的字寫拼音，教師巡回指導。
四、交流評議
1請幾名同學把他寫的話念給大家聽。
2放投影，師生共同評議。
五、展示幾篇學生的文章。
盼盼同學：
放學了，我、小藍和小楠一起在教室里打掃衛生。小楠負責擦玻璃，小藍負責在教室掃地，我負責撮垃圾。我們一邊打掃，一邊唱歌，干得可高興了。
素梅同學：
今天是星期五，一下課，同學們就背著書包離開學校。只剩我和小藍、小楠三個人在教室打掃衛生。我們大家分工合作，我撮垃圾，小藍擦玻璃，小楠掃地。不一會兒，我們三個就干得滿頭大汗了！
夢丹同學：
今天一下課，老師就交給小紅、小藍、小楠一個任務。就是打掃教室的衛生。老師說：“小藍，你把地掃好。小楠，你擦玻璃。小紅撮垃圾。”我們趕緊動手干了起來。小藍把教室的每一個角落都打掃的干干凈凈。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小紅把垃圾倒進了垃圾箱，看著我們打掃得這么干凈，我們都笑了。
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