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幼兒學習數字教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒學習數字教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒學習數字教學設計1
活動目標：
1、在游戲活動中學習10的形成，認識數字10，理解10的實際意義。
2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力
活動準備：
每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡(有數量不等的小動物)
活動過程：
一、復習9以內的數量
1)導入：春天來了，我們一起去郊游吧!
2)游戲：上車，根據胸卡上圖片的數量找相應的`車號。
師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數字幾的車呢?
3)分別請幼兒數一數、說一說，并相互檢查驗證
師：請你用‘幾只動物找幾號座位’這樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
二、學習活動，認識數字10
1、復習9以內的數量
2、認識數字10并理解10的實際意義
師：天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數群)10只燕子可以用數字幾來表示呢?
10長得象什么?(出示數字10)它由哪兩個數字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 )
數字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3、游戲:老師請你們吃糖果，請你們自己從盤子里數出10顆糖果。
出示操作板，先跟幼兒從左到右數到10.
幼兒按老師的指令把糖果的放進操作板。
如(教師：請拿出一顆糖果放在第6個格子里。)
4、操作練習。請把數量為10的圈出來
幼兒學習數字教學設計2
活動目標：
1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的分解式，從而感知加法算式所表達的數量關系。
2、引導小朋友積極探索數學活動。
活動準備：
1、教具：課件、 1——10的數字卡。
2、學具：兒童用書，幼兒自帶10根小棒。
活動過程：
一、復習數字10
1、教師：伸出小手，數數自己有幾個手指頭?(10個)
2、教師：數字10怎么寫?
3、請孩子說一說，寫一寫。
二、學習10的組成(標題)
1、出示10張蘋果圖讓學生數一數(課件演示)。
2、教師：請你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢?引導學生自己動手操作。
3、請孩子想一想，說一說自己的分法。
4、(演示課件)教師根據交換規律和左邊多1，右邊少1的.規律在黑板上寫出10的分解式。(教師板書)
5、教師總結，請學生分組讀一讀10的組成。
三、情境感知--看圖學習加法應用題
1、出示蘋果圖。
看看這幅圖，根據這幅圖編出一道加法應用題出來?
2、引導小朋友用三句話表達圖片的意思。(圖上有4個紅蘋果，6個綠蘋果，問：圖上共有幾個蘋果?)
3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。
4+6=10(個)
四、做游戲"找朋友"
1、教師提供每個孩子一張數字卡，組織孩子圍成一個圓圈。
2、教師：音樂開始，當唱到"找到一個好朋友"時，請你找到和你的數字卡合起來是10的同伴做好朋友。
3、游戲開始，可以讓孩子互換數字卡反復游戲。
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