《口語交際·習作二》教學設計
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《口語交際·習作二》教學設計，歡迎大家分享。
【學習目標】
１、能圍繞濃濃的鄉情這個主題講清晰自己的活動支配。
２、能與同學進行商討，培育自主合作的參加意識。
３、通過活動，培育對家鄉的喜愛之情。
４、能就口語交際的內容，大膽發揮想象，寫出家鄉的改變，表達對家鄉的喜愛之情。
【課前預備】
１、收集與濃濃的鄉情相關的詩詞、歌曲、故事等。
２、了解班級同學的特長，以便策劃活動。
３、通過書籍、電視、網絡等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的`閱歷。
【教學過程】
第一課時
口語交際
一、黧談話導入、激發愛好
俗話說得好：一方水土養一方人。每個人對自己的家鄉都有著深厚的感情。大詩人李白用詩句舉頭望明月，低頭思家鄉來表達自己對家鄉的思念，而這詩句也成了表達思鄉之情的千古名句。今日也讓我們來暢談一下對家鄉的喜愛之情吧。
二、暢所欲言、抒發情感
１、同學們，請你們來說說對家鄉的喜愛之情吧。
２、現然大家都這么喜愛家鄉，那么我們就以濃濃的鄉情為主題來策劃一次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內容、精彩的節目來表達對家鄉的喜愛之情。
三、小組溝通爭論
１、明確小組爭論的內容：
表演哪些節目；由哪些同學表演；怎樣表演才能使節目更精彩。
２、重點爭論怎樣演才能使節目更精彩，依據爭論狀況列出節目表。老師參加部分小組的溝通，賜予指導。
３、小結過渡：
剛才老師參加了部分小組的爭論，看得出來同學們事先都做了細心的預備，而且在爭論的過程中特別熱鬧，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都盼望通過策劃這次活動來表達對家鄉的喜愛，那現在就請同學們來展現一下你們小組策劃的活動方案吧。
四、展現活動方案
１、以小組為單位展現活動方案。
２、其他同學可以質疑，也可以和同學進行深化的溝通。
３、師生共同評議：
綜合大家的看法，全班制定一個活動方案。
五、總結
同學們，這節課，通過策劃濃濃的鄉情這個活動，不僅熬煉了我們的組織策劃力量，而且還激發了大家對家鄉的喜愛之情，信任濃濃的鄉情這個活動肯定能夠獲得勝利。
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