八年級歷史與社會《群星璀璨的晚明科學巨匠》教學設計
作為一名人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的八年級歷史與社會《群星璀璨的晚明科學巨匠》教學設計，希望對大家有所幫助。
一、教學目標
1．知識目標：了解李時珍與《本草綱目》、徐光啟與《農政全書》、宋應星與《天工開物》、徐霞客與《徐霞客游記》及其對古今中外的.巨大影響。
2．能力目標：①能夠比較分析晚明主要科學成就，從中發現晚明主要科技成就的特點。②能夠結合已有知識和中外文化交流實例，分析晚明科技發展和近代科技落后的原因。
3．通過對本課學習，以晚明科學家為榜樣，培養自己嚴謹的科學態度和實事求是的獻身精神。
二、教學重難點
1．重點：知道明清時期的科學巨匠及其代表作品，如李時珍與《本草綱目》、徐光啟與《農政全書》、宋應星與《天工開物》等。
2．難點：領悟明清時期中國傳統科學的輝煌成就與近代科學的落后的原因。
三、教學策略
采用探究──研討的模式進行教學，貫穿講授法、討論法，指導學生開展小組探究和合作討論。
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