《翻新的紙盒》教學設計
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《翻新的紙盒》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
知識與技能目標：通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的.設計思想。
過程與方法目標：在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發展創新意識。
情感態度與價值觀目標：進一步提高學生的審美表現力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發展。
教學重難點：
重點：打開學生的思路和創作欲望，動手設計和制作。
難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣
教法學法：
講解啟發、探究方法、制作表現、展示評議
一、組織教學，課前參與
1、展示家具圖片
2、提問：你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？
3繼續欣賞不同造型的同類家具。
4、古代家具與現代家具對比欣賞，了解家具文化。
二、課中研討
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1、請大家猜猜這里有什么？
2、現在請小組同學來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？
3、總結制作方法。教師課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。
（二）分小組研究創作
1、各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。
2、展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？
三、學生制作
1、作業要求：各小組合作制作一套造型新穎、漂亮的家具。
2、教師巡回指導。
四、展示評議
五、小結：環保教育。
1、學生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……
2、自主回答。
3、以小組研究為主。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？
1、分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……
2、分小組研究，可拆開分析。
3、學生總結方法。
1、小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？
2、學生討論交流。
按照學習活動要求進行作業。
全班家居展覽會，為最好的作品點贊。
教學反思：（略）
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