大班數學活動設計:20以內的加法
目標：復習100以內數的組成
步履重難點：能舉行20以內的加法。
步履豫備：
加法板、紅藍定規尺、題卡。
前閱歷能舉行10以內的加法。
步履入程：
1、走線步履:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然舉行走線步履。
2、在線上步履:問答游戲---10的'合成
3、蒙氏數學事項內容—20以內的加法
一、介紹步履名稱與應用教具,并將教具端放于桌上。
二、將紅藍定規尺按次取出,按9—1的次第按次排列在加法板的左側;以一樣行動措施將紅色定規尺排列在右側。
三、出示題卡:4+7=(反面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。
四、將藍色定規尺4排在第一行,左側與方格馬糊齊(占用1~4的方格);再取紅色定規尺7,排在藍色定規尺的違面(占用5~11的方格)。此時紅色定規尺的右端馬糊著數字11。
五、教師把著數字11說:“4加之7便是11。”并數一下加法板上的刻度,瞅是不是準確,再將標題問題卡翻過來,確認自己的較量爭辯功能。
六、斗勁后,請幼兒將功能“11”寫在題卡上,再將定規尺放歸正本的職位。
七、教師出示另外一張題卡,請幼兒自己獨立較量爭辯。
八、幼兒自己接連舉行操演,直至不愿接連為止,收好教具與事項毯。
4、幼兒自由事項、教師誘導。
步履延伸：請幼兒互相合營舉行出題做題。
【大班數學活動設計:20以內的加法】相關文章：
《認識100以內的數》教學設計03-19
萬以內數的認識教學設計04-06
《加法運算定律》教學設計09-20
大班語言教學活動設計07-24
四年級數學億以內數的寫法教學設計03-31
億以內數的讀法教學設計8篇04-09
數學教學設計12-27
五百以內的創業項目07-24
元旦的由來100字以內12-31
幼兒園中班數學活動優秀教學設計范文07-02