大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):20以內(nèi)的加法
目標(biāo)：復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成
步履重難點(diǎn)：能舉行20以內(nèi)的加法。
步履豫備：
加法板、紅藍(lán)定規(guī)尺、題卡。
前閱歷能舉行10以內(nèi)的加法。
步履入程：
1、走線步履:播放舒緩的走線音樂(lè),幼兒自然舉行走線步履。
2、在線上步履:問(wèn)答游戲---10的'合成
3、蒙氏數(shù)學(xué)事項(xiàng)內(nèi)容—20以內(nèi)的加法
一、介紹步履名稱與應(yīng)用教具,并將教具端放于桌上。
二、將紅藍(lán)定規(guī)尺按次取出,按9—1的次第按次排列在加法板的左側(cè);以一樣行動(dòng)措施將紅色定規(guī)尺排列在右側(cè)。
三、出示題卡:4+7=(反面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。
四、將藍(lán)色定規(guī)尺4排在第一行,左側(cè)與方格馬糊齊(占用1~4的方格);再取紅色定規(guī)尺7,排在藍(lán)色定規(guī)尺的違面(占用5~11的方格)。此時(shí)紅色定規(guī)尺的右端馬糊著數(shù)字11。
五、教師把著數(shù)字11說(shuō):“4加之7便是11。”并數(shù)一下加法板上的刻度,瞅是不是準(zhǔn)確,再將標(biāo)題問(wèn)題卡翻過(guò)來(lái),確認(rèn)自己的較量爭(zhēng)辯功能。
六、斗勁后,請(qǐng)幼兒將功能“11”寫在題卡上,再將定規(guī)尺放歸正本的職位。
七、教師出示另外一張題卡,請(qǐng)幼兒自己獨(dú)立較量爭(zhēng)辯。
八、幼兒自己接連舉行操演,直至不愿接連為止,收好教具與事項(xiàng)毯。
4、幼兒自由事項(xiàng)、教師誘導(dǎo)。
步履延伸：請(qǐng)幼兒互相合營(yíng)舉行出題做題。
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