《熱帶魚》大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)
《熱帶魚》大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)
一． 活動(dòng)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言，按“頭——軀干——尾”的順序講述熱帶魚。并豐富相應(yīng)詞匯：漂亮、可愛、胖嘟嘟-----等。
2．幫助幼兒學(xué)會(huì)“別人說(shuō)完自己再說(shuō)“的有序表達(dá)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)游戲讓幼兒能按“頭——軀干——尾”的順序講述熱帶魚。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幫助幼兒學(xué)會(huì)“別人說(shuō)完自己再說(shuō)“的有序表達(dá)。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)熱帶魚的名稱特征等；2、能活動(dòng)的“熱帶魚”示范圖一幅；3、字卡：漂亮、可愛、胖嘟嘟；4、小旗、熱帶魚實(shí)物各5份；5、“藏身間”一個(gè)；6、入場(chǎng)音樂(lè)〈〈小魚游〉〉，出場(chǎng)音樂(lè)琴伴奏。
三．活動(dòng)過(guò)程：
1． 開始部分：（約需要3分鐘）
教師語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒變成任何一種小魚游進(jìn)活動(dòng)室，提醒：靜悄悄的游。（播放音樂(lè)）
2． 基本部分：（約需19分鐘）
（1） 提問(wèn)：“你是變成什么魚游進(jìn)來(lái)的？”
（2） 出示能活動(dòng)的“熱帶魚”圖
提問(wèn)：“這里都有些什么魚？”（引導(dǎo)幼兒從“頭――軀干――尾”的順序講述。
（３）游戲：猜猜誰(shuí)不見了。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，拿走一條魚，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么樣子的魚不見了，引導(dǎo)幼兒按“頭——軀干——尾”的順序進(jìn)行描述，然后師幼一起喊：小魚、小魚快出來(lái)。若幼兒前面描述的較有秩序“小魚”就從“藏身間”里游出來(lái)并說(shuō)“來(lái)了，來(lái)了。”（由一名教師扮演），若說(shuō)的秩序比較亂，“小魚”就不游出來(lái)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞：漂亮、可愛、胖嘟嘟――等等，還可請(qǐng)說(shuō)的有條理的幼兒藏進(jìn)“藏身間”來(lái)扮演小魚。游戲反復(fù)進(jìn)行。
（３）分組講述：
當(dāng)師幼最后一次喊：小魚小魚快出來(lái)的時(shí)候，教師拿出魚缸出示熱帶魚實(shí)物。
Ａ、將魚缸和小旗分到小組上去，每組各一份，交代講述規(guī)則：拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚，按“頭——軀干——尾”的順序講述，講完整以后又將小旗傳給下一個(gè)幼兒進(jìn)行講述。（先一組示范，告訴幼兒要注意傾聽，別人說(shuō)話時(shí)不插嘴，等別人說(shuō)完自己再說(shuō)，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用“漂亮”、“可愛”、“胖嘟嘟”等形容詞。）教師巡回觀察指導(dǎo)，及時(shí)用手勢(shì)或輕聲語(yǔ)言鼓勵(lì)。）
Ｂ、輪流講述完后，請(qǐng)每組選一名代表來(lái)講述他們組上的熱帶魚。互相評(píng)論哪一種講述有條理？讓人聽的很清晰。（幼兒在討論發(fā)言中注意鞏固表達(dá)習(xí)慣：“別人說(shuō)完自己再說(shuō)。”）
（４）集體改錯(cuò)：
教師說(shuō)錯(cuò)誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤并說(shuō)出：“如果你來(lái)說(shuō)你會(huì)怎么說(shuō)？”
第一句：（出示非洲王子魚）小魚，你真胖，你的腦袋大大的，你的身體圓圓的，你可真漂亮。
第二句：（出示白皮球魚）小魚，你真瘦，你的腦袋尖尖的，你的身體細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，穿著一件黑衣裳，你可真可愛。
等等
讓幼兒大膽表述，鞏固表達(dá)習(xí)慣：“別人說(shuō)完自己再說(shuō)。”教師鼓勵(lì)。
3． 結(jié)束部分：（約需要５分鐘）
提問(wèn)：“剛才你們看到的小魚是怎樣游水的？”請(qǐng)一名幼兒上前邊做動(dòng)作邊講述：頭是怎么動(dòng)，身體怎么動(dòng)-------，按“頭——軀干——尾”的.順序講述。
教師：這條熱帶魚游的可真有趣，現(xiàn)在你也可以變成你喜歡的熱帶魚，用你喜歡的姿勢(shì)游水，看看哪條“魚”游誰(shuí)的姿勢(shì)最特別和別人的不一樣。（教師用琴伴奏，幼兒自由隨音樂(lè)學(xué)小魚游水。）請(qǐng)個(gè)別幼兒給同伴講解自己游水的姿勢(shì)，要求按“頭——軀干——尾”的順序講述。
四．活動(dòng)延伸：
將魚缸放置到活動(dòng)室一角，幼兒自由觀察講述；引導(dǎo)幼兒用同樣的按“頭——軀干－—尾”的順序的講述方法，講述活動(dòng)室里或幼兒感興趣的物品；用繪畫形式做記錄，組織幼兒講述自己的畫。
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