語文巨人的花園教學設計
學習目標
�。薄⒕o扣“花園的變化”這一主線，抓住詞語的理解、積累與運用，通過朗讀感悟童話表達上的特點，感受童話的美麗。
�。病⒙撓瞪�，合理想象，明白快樂應該和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流閱讀后的感受。
3、感悟童話故事的特點，為創編童話埋下伏筆。
重點、難點：
明白快樂應當和大家分享的道理，愿意和同學交流閱讀感受。體會這篇童話在表達上的突出特點。
一、小熱身：我會讀詞語
允許拆除火辣辣洋溢圍墻隆冬孤獨冷酷訓斥鮮花盛開
綠樹成蔭鮮果飄香狂風大作雪花飛舞草翠花開
二、合作探究、展示
展示（一）：
1、你能快速找到文中巨人訓斥孩子們的三句話嗎？瀏覽課文3—8自然段，用直線畫下來。聯系上下文想象一下他說這些話時，心里會怎么想，說話時是什么樣子？（從神態、動作等方面想象巨人當時的樣子）
2、你能感受到，這是一個怎樣的巨人？
展示（二）：
閱讀3—7自然段，思考：巨人幾次趕走孩子們？每次趕走孩子們前后，花園的景象有什么不同？
展示（三）：
1、孩子，春的使者，春天的代言人。默讀8—11自然段，靜靜地讀，默默地想：站在樹下的小男孩創造了哪些奇跡？
2、想象：小男孩那會說話的眼睛凝視著巨人，如果你是小男孩，你會用眼神告訴巨人什么？
三、提升：巨人的醒悟
喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的'心�。�
喚來春天的，是的心��！
四、沖關我最棒
美麗的花園
從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天，夏天，秋天，冬天。
神奇的小男孩
小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
小男孩向凋謝的鮮花一伸手。
小男孩向呼嘯的北風一伸手。
小男孩向冰雪覆蓋的草地一伸手。
拓展空間：
如果感興趣，可以讀讀王爾德的《快樂王子故事集》。這部童話集收錄有《快樂王子》《夜鶯和玫瑰》《自私的巨人》《忠誠的朋友》等童話，這些童話故事都十分感人。
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