《剃光頭發(fā)微》教學設計
學習目標
1、學習小中見大的。寫作方法。
2、進一步培養(yǎng)聯(lián)想、想象能力。
3、深入理解文章的思想內容。
重點難點
1、雜文的特點及鑒賞方法。
2、對課文最后一段的理解。
學法導引
1、首先認真閱讀文章，同學之間交流對文章主題的理解。
2、同桌之間競爭，看誰能盡可能多的發(fā)現(xiàn)并分析文中有諷刺幽默意味的句子。
3、試就“剃光頭問題”展開討論，形成自己有個性的認識。
教學過程
一、作者是怎樣結構全文的？
明確：本文結構大致可分為三部分。
（一）引子：（1—2自然段）
開篇作者由清朝剪留辮子一事說起，自然引出對理發(fā)工的態(tài)度來，“很為他們不平。”又重加引述翼王石達開一詩，表現(xiàn)理發(fā)工們的“職業(yè)豐姿”。這兩者可作為文章的引子，道出作者本是對理發(fā)工懷有好感的。
（二）主體：（3—7自然段）
看“讀者來信”（“鄉(xiāng)下佬”剃平頭遇阻）有感。
作者本來對理發(fā)工的好感“不料”由看到一封“讀者來信”而改變。作者由此娓娓談來。由古時的“髡”說起，以至“時至今日”，剃頭“無非是保護頭顱和美觀上的講究”。視野開闊，語言詼諧幽默又不乏諷刺之意。“鄉(xiāng)下佬”不能剃平頭？何也？是因理發(fā)師瞧不起，認為是異想天開，“鄉(xiāng)下佬”不夠資格！“剃頭刀在他手里”，當然剃不成！當今，有權而弄權者，以權謀私者，以權要脅他人者，以權損人者……何其多也？
（三）結尾（8自然段）
提出希望：“試看剃頭者，人亦剃其頭。”
“有權就要耍”，社會就不會太平，人民利益就要受損，所以，要使有權者不耍權，不弄權，就要加強社會監(jiān)督機制建設！
二、本文在寫作方面有哪些技巧？
明確：縱觀此文，一些。寫作技巧值得我們探討學習。
首先，選材雖小，立意深遠。從身邊小事談起，從平凡的生活現(xiàn)象落筆，娓娓談及社會重大問題。以小見大，用小事反映大問題。
其次，過渡自然。作者由“剃頭”一事論及社會“有權者耍權”之現(xiàn)象，其間銜接過渡十分自然。“原因簡單之至，剃頭刀在他手里”，承上之句，啟下之論，為下文闊開思路做下鋪墊。“這就是權”，一句同樣承上啟下，引人論“權”之路。
最后，語言技巧，本文語言似談天說地，十分自然，但其中諷刺之意卻絲毫不減，反而借助這種自然幽默的語言更加加強了語言的諷刺力度。
三、有人認為文章就取材而言，有“小題大做，借題發(fā)揮”之嫌，為什么？
明確：就立意取材而論，雖不免小題大做之嫌，卻也頗顯借題發(fā)揮之能。一個縣里的理發(fā)工人不給“鄉(xiāng)下佬”剃平頭，原因何在？事情的發(fā)生經(jīng)過是怎樣的？《人民日報》讀者來信是否有詳盡交代？理發(fā)師是否另有隱情？是非曲直，是否還應該聽聽理發(fā)師們的“另面”說法？本文都沒有只言片語提及，剪除了枝葉，直接告知結果。即使只管結果，在上個世紀的八十年代，理發(fā)師不替鄉(xiāng)下人剃平頭，不過也只是特例而已，并非一種普遍現(xiàn)象，何以這樣一個細微的個別現(xiàn)象，能與權力之大有必然的聯(lián)系呢？再假如，即使這種行為是一種較普遍的現(xiàn)象，大多數(shù)的城里理發(fā)工人都不替鄉(xiāng)下農民剃平頭，矛盾實質的所在，似乎也不是權力問題，而是城里人的優(yōu)越感，歧視心理在作祟，或其它種種復雜微妙的.因素在起作用。那么，作者憑什么將“剃光頭”這樣的區(qū)區(qū)小事“發(fā)微”成耍權弄權的赫赫大事呢？一言以蔽之：小題大做，借題發(fā)揮。
四、簡述本文的聯(lián)想過程及特點。
明確：由清朝“留發(fā)不留頭”聯(lián)想到清末的假辮子、石達開關于理發(fā)師的對聯(lián)等頭發(fā)
的故事，再寫到《人民日報》關于鄉(xiāng)下人只能剃光頭的報道，又由剃光頭聯(lián)想到古代的刑罰“髡”，聯(lián)想現(xiàn)在許多國家的罪犯剃光頭，聯(lián)想到“鄉(xiāng)下佬”不愿剃光頭的原因，聯(lián)想到城里的理發(fā)師為什么可以任意決定誰該剃平頭或光頭，最后聯(lián)想到怎樣使用手中的權。
這一步步的聯(lián)想環(huán)環(huán)相扣，最后歸結到掌權的問題。文章沒有就剃頭論剃頭，而是卒章顯志。既放得開又收得攏，構思十分精巧。
課外作業(yè)：
閱讀《讀本》中的雜文兩篇，并寫一篇讀后感。
鞏固發(fā)展
1、給下列加黑字注音。
睥睨人世（）牛山濯濯（）詭奇（）髡鉗（）
2、解釋下列詞語。
切膚之痛：
為所欲為：
不羈之才：
置之勿論：
3、填空。
何滿子，1919年生。浙江富陽人。著有、等論著及隨筆雜文等30余種，另有三卷本行世。
4、“磨礪以須，問天下頭顱幾許；及鋒而試，看老夫手段如何？”石達開的這副對聯(lián)妙在何處，何先生為什么對此大加贊賞？
答：
5、“‘鄉(xiāng)下佬’是不是只配剃光頭，以及什么模樣的人才配剃平頭，這問題是夠深奧的，我答不上來。”試分析這句話的諷刺與幽默意味。
答：
閱讀下面一段文字，完成6－9題。
這就是權。雖然僅僅是一把剃刀，但掌握在手里，就有那么一點剃頭權，在這點權限里，誰撞在他手里，就要看他的嘴臉，聽他的發(fā)落。你要剃平頭，沒門！權在他手里，“鄉(xiāng)下佬”只好悻悻而去，乃至悻悻也不敢悻悻。幸虧他只有這么點小權，如果他掌握了用人的權，配房子的權，乃至更大的權，那就不僅“鄉(xiāng)下佬”，更多的人在更多的事上也只好“沒門”了。
希望少有、乃至沒有這種有點權就要耍的人。如果有權就要戲弄，就想順著自己的意思胡來，那么，至少要在“讀者來信”欄里讓他亮亮相，直到像剃光頭那樣的把他剃下去。這才叫做“試看剃頭者，人亦剃其頭”。
6剃頭與耍權之間有哪些相似點？
答：
7、看到“權在他手里，‘鄉(xiāng)下佬’只好悻悻而去，乃至悻悻也不敢悻悻。”這句話，你有什么感受？
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