一年級語文所見教學設(shè)計
一、教學目標：
1、正確認讀4個生字“牧、童、騎、閉”，認識馬字旁。
2、正確流利有感情地朗讀和背誦古詩。
3、通過感情朗讀，體會古詩韻味以及語言美，想象詩中描寫的情景，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛。
二、教學重點和難點：
1、正確認讀4個生字“牧、童、騎、閉”，認識馬字旁。
2、正確流利有感情地朗讀和背誦古詩。
三、教學媒體：
生字卡片多媒體。
四、課前學生準備：
熟讀課文，圈出生字。
五、教學流程：
�。ㄒ唬┟襟w引入，理解詩意。
1、揭題。
�。�1）板書課題，齊讀。
�。�2）理解詞意“所見”。
2、袁枚看到了什么事物？`
�。�1）出示古詩。
�。�2）讀準字音，誦讀古詩。
�。�3）生自讀古詩。
（4）認讀生字卡片。
①牧童：讀詞語，理解詞意：放牛的孩子。
�、谀粒翰渴滓蛔珠_花。
�、弁阂蛔珠_花。
④閉：動作理解字意，反義詞。
�、蒡T：認識馬字旁。
2、出示不帶拼音的古詩。（各種形式讀。）
3、出示帶有節(jié)奏符號的.古詩：（范讀，朗讀比賽，齊讀。）
（二）品讀詩文，背誦古詩。
1、詩人看到了哪些畫面？
2、出示“牧童歌唱圖”，你看到了什么？（背誦詩文。）
3、出示“牧童捕蟬圖”，你又看到了什么？（個別背，齊背。）
4、接龍讀古詩。
�。ㄈ┫胂笳f話。
1、牧童是否捉到蟬了呢？
2、全班交流，同桌試編故事，評議。
�。ㄈ┎贾米鳂I(yè)。
1、有感情地背誦古詩。
2、把你最喜歡的句子用自己的話寫下來，或者畫下來。
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