《小螺號》的教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)唱《小螺號》
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達(dá)對幸福美好生活的熱愛之情。
（二）在演唱歌曲《小螺號》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
（三）運用打擊樂等形式來表現(xiàn)歌曲，在參與的'過程中，進(jìn)一步加深對歌曲的理解，增加學(xué)生的興趣。
三、學(xué)習(xí)重點與難點
用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。
四、教材分析
這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。
五、教學(xué)用具
課件鋼琴玻璃瓶
六、學(xué)習(xí)過程
（一）直接導(dǎo)入
1、出示海螺。
今天老師給大家?guī)硪患厥獾奈锲罚覀儊砜矗@是什么
2、介紹海螺樂器。
出示幻燈，介紹海螺。
3、聽海螺聲音！
師：大家想不想聽聽螺號發(fā)出的聲音啊（要領(lǐng)，瓶口放在下唇中部，用微弱氣流沖擊瓶口。）
出示幻燈節(jié)奏。
海螺2/400｜××××｜00｜00:｜｜
海鳥：2/4××｜××｜××｜×00:｜｜
（二）學(xué)習(xí)歌曲
1:聽一，初步感受歌曲速度和情緒。
師：這首歌曲是什么速度表達(dá)小主人什么心情
（稍快快樂的，對生活的熱愛，對大自然的熱愛）
2:聽二，教師帶動作范唱。
師：老師也覺得這首歌曲很好聽，忍不住想給大家唱唱這首歌。大家聽完后回答。“當(dāng)小螺號吹起來的時候，都發(fā)生了什么事情
3：聽三，教師帶學(xué)生一起跳。
請你輕輕起立和老師一起跳吧。
4.給歌曲分段。
師：如果把歌曲分成兩部分，你會怎么劃分
（原因：第一樂段旋律明快富有彈性，歡快跳躍。第二樂段尾音音調(diào)拉長，讓人感到旋律舒展優(yōu)美。）
三分段學(xué)習(xí)歌曲
1.學(xué)習(xí)歌曲第一樂段
(1)教師播放第一樂段旋律，學(xué)生用“l(fā)u”進(jìn)行模唱。
(2)小聲加入歌曲跟唱。
(3)彈琴跟唱糾錯。
(4)師生接唱，熟練歌曲。
(5)加入上滑音。
教師分別加入上滑音和不加唱一次，學(xué)生說區(qū)別。
教師講解上滑音。一個向上的箭頭，記于音符的右上方，表示從這個音音調(diào)向上滑。
學(xué)生練習(xí)。
（6）生完整演唱歌曲第一樂段
2.學(xué)習(xí)歌曲第二樂段
（1）放伴奏，生跟伴奏唱。（解決長音問題）
師：這四個樂句的尾音唱幾拍
學(xué)生演唱，教師數(shù)拍子。
（1）教師評價。講解唱高音要領(lǐng)。（解決高音唱法問題）
要領(lǐng)是：背直，牙床分開，微笑，激動一些。
（2）師生一起慢速演唱一遍。
（3）生隨著師的琴聲完整演唱第二個樂段一遍。
（4）學(xué)生學(xué)會以后，學(xué)習(xí)波音的唱法
3.完整演唱歌曲
四、處理歌曲
1、用不同的情緒演唱歌曲的兩個樂段。
2、師評價，學(xué)生唱的真美，我得眼前仿佛看到寬闊的沙灘和湛藍(lán)的海水。不由得我也想來演唱一下。
3、師自彈自唱，用慢速演唱。
師：老師的演唱給你帶來什么感覺
4.學(xué)生在老師的伴奏下自己演唱一次。
五、用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。
1、教師提示以下幾種方式
方式一：表演唱
方式二：加上伴奏唱
2、小組內(nèi)練習(xí)。
3、分組展示。
六、教師小結(jié)。
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